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Descripción
Mapa Mental por romiiguerrero92, actualizado hace más de 1 año
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Creado por romiiguerrero92
hace alrededor de 10 años
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CLAVES PARA INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA
- PRIMER CLAVE
- Construir la relación con la tecnología
- Docentes
- campo de opiniones
- AFFORDANCES
- representaciones culturales
- papel destacado
- papel destacado
- AFFORDANCES
- campo de opiniones
- Crear contextos de aprendizajes
- nuevas tecnologias facilitan
el acceso a la información
- instrumentos con los que el individuo interactua
- formando una
asociación
intelectual
- llamado
instrumento
cognitivo
- escuelas deberían
mejorar el arte de
la "COGNICIÓN
DISTRUIDA"
- enseñanza de
conocimiento
- espacio
multidimensional
- enseñanza de
conocimiento
- escuelas deberían
mejorar el arte de
la "COGNICIÓN
DISTRUIDA"
- llamado
instrumento
cognitivo
- formando una
asociación
intelectual
- instrumentos con los que el individuo interactua
- enseñanza y tecnologías
- incluir TIC
- CICLOS DE
FRACASOS
- garantizan cambios
educativos
- solución de
problemas
- expectativas
grandes
- no se cumplen
- no se cumplen
- garantizan cambios
educativos
- CONOCIMIENTO TÁCITO
- formalizado parcialmente
- cambia propuesta de enseñanza
y el tipo de aprendizaje
- profesor debe instruir
- alumno rol de
estudiante
- aprender a aprende con
nuevas tecnologías
- aprender a aprende con
nuevas tecnologías
- profesor debe instruir
- formalizado parcialmente
- CICLOS DE
FRACASOS
- jóvenes y nuevas tecnologías
- aprenden por ensayo y error
- símbolo de pertenencia a cierto grupo
- utilizan amplias gamas de medios y aparatos
- multitarea
- multitarea
- aprendizaje en torno a las
posibilidades de las tecnologías
- pensarlas en el marco de la
cultura y la sociedad
- uso con sentido
- agrega valor a la propuesta
- agrega valor a la propuesta
- se desarrollan en
contextos no escolares
- vínculo
- consumo
indiscriminado
- asumir variaciones en la
expresión de los contenidos
- vínculo
- uso con sentido
- pensarlas en el marco de la
cultura y la sociedad
- aprenden por ensayo y error
- incluir TIC
- nuevas tecnologias facilitan
el acceso a la información
- Docentes
- Construir la relación con la tecnología
- SEGUNDA CLAVE
- volumen de la información
- diferencia
- Internet
- La Red
- Internet
- disponibilidad ilimitad
- HIPERINFORMACIÓN
- conocimiento construido
en base a ella
- conocimiento construido
en base a ella
- habilidades para el manejo
- objetivo
- distinguir lo útil
- HIPERLECTURA
- desafio educativo
fundamental
- desafio educativo
fundamental
- HIPERLECTURA
- distinguir lo útil
- aprender a usar las
herramientas de búsqueda
- dos problemas
- sitios invisibles
- información
desordenada y
fragmentada
- sitios invisibles
- dos problemas
- objetivo
- HIPERINFORMACIÓN
- criterios para evaluar
- invertir tiempo
- jerarquizar, seleccionar,
discriminar y ENSEÑAR
- quién
- cuándo
- por qué
- para qué
- cómo
- quién recomendo
- jerarquizar, seleccionar,
discriminar y ENSEÑAR
- Tomar decisiones
- más informacion =
más fuentes
- no son fines educativos
siempre
- no son fines educativos
siempre
- WEB 2.0
- nueva etapa de internet
- plataforma
- se lee, escucha o mira
- compartiendo,
socializando,
colaborando y CREANDO
- se lee, escucha o mira
- plataforma
- COMPETENCIAS BÁSICAS
- formar un aprendiz
- permanente, autónomo, estratégico,
autoregulador de apj, y sobretodo que
aprenda
- permanente, autónomo, estratégico,
autoregulador de apj, y sobretodo que
aprenda
- TIC como objeto de estudio
- enseñar habilidades de pensamiento crítico
- se pone en juego
- educación
- oportunidades laborales
- recursos culturales, etc
- educación
- se pone en juego
- enseñar habilidades de pensamiento crítico
- formar un aprendiz
- nueva etapa de internet
- más informacion =
más fuentes
- invertir tiempo
- diferencia
- volumen de la información
- TERCERA CLAVE
- MMC y TIC configuran los
estilos de vida
- rapidez con
que lo
adolescentes
los adoptan
- brechas
generacionales
- invierten roles de
apj
- relación directa
del estudiante
con las fuentes.
- brechas
generacionales
- la relación de ellos
implica
- tiempos- espacios-
rutinas- contenidos-
abordajes de
conocimientos
- reunir y combinar
VIEJAS y NUEVAS
tecnologías
- Fin: surja modelo mejor
- AULAS
MULTISENSORIALES
- AULAS
MULTISENSORIALES
- Fin: surja modelo mejor
- tiempos- espacios-
rutinas- contenidos-
abordajes de
conocimientos
- rapidez con
que lo
adolescentes
los adoptan
- organizar la información
- la oralidad
- elemento
constitutivo de las
práct. escolares
- lo visual
- fotografía
- los esquemas
- lo multimedia
- hipertexto
- competencias básicas
- Conjunto de estrategias
para comunicarse con
otros a través de
dispositivos
- Conjunto de estrategias
para comunicarse con
otros a través de
dispositivos
- convinación con Multimedia
- hipermedia
- Web
- Web
- hipermedia
- competencias básicas
- se usaba antes de la computadora
- presencia de más de dos medios
- dos tipos
- lineales
- interactivas
- lineales
- hipertexto
- muestran relaciones
- lo multimedia
- fotografía
- elemento
constitutivo de las
práct. escolares
- la oralidad
- MMC y TIC configuran los
estilos de vida
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