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Descripción
Mapa Mental por FRANCISCO JAVIER LAFUENTE OLIVA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por FRANCISCO JAVIER LAFUENTE OLIVA
hace casi 6 años
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Alumnos de Altas Capacidades y las TIC's
- Un alumno o alumna presenta «altas capacidades intelectuales» cuando maneja y relaciona múltiples recursos
cognitivos de tipo lógico, numérico, espacial, de memoria, verbal y creativo, o bien destaca especialmente y de
manera excepcional en el manejo de uno o varios de ellos.
- Alumnado con Talentos Complejos
- La combinación de varias aptitudes da lugar a talentos complejos, (percentil superior a 80 en al
menos tres capacidades), como es el Talento Académico que se presenta al combinarse la aptitud
verbal con la lógica y la gestión de la memoria, todas ellas, por encima del percentil 80. Igualmente el
Talento Artístivo.
- La combinación de varias aptitudes da lugar a talentos complejos, (percentil superior a 80 en al
menos tres capacidades), como es el Talento Académico que se presenta al combinarse la aptitud
verbal con la lógica y la gestión de la memoria, todas ellas, por encima del percentil 80. Igualmente el
Talento Artístivo.
- Alumnado con Talento Simple
- Un alumno o alumna con talento simple muestra una elevada aptitud o competencia en un ámbito
específico (por encima del percentil 95), como, por ejemplo, Talento Verbal, Talento Matemático,
Talento Lógico o Talento Creativo, entre otros.
- Un alumno o alumna con talento simple muestra una elevada aptitud o competencia en un ámbito
específico (por encima del percentil 95), como, por ejemplo, Talento Verbal, Talento Matemático,
Talento Lógico o Talento Creativo, entre otros.
- Actividades TIC's con AACC individuales o Grupales
- Diseño colaborativo Wiki
- Moodle
- Robótica
- Webquest
- Open Course Ware
y los MOOC
- Mapas
Conceptuales
- Nubes de
Palabras
- Infografías
- Diseño colaborativo Wiki
- Modelos teóricos que han abordado el uso de las TICs en la educación de estudiantes con altas
capacidades.
- El modelo de Renzulli
- El modelo CAITAC de Pérez y Beltrán (2005)
- El modelo Enable, Enhance &
Transform propuesto por Chen, Dai y
Zhou (2013)
- fusionar aprendizajes formales e informales
en la escuela
- fusionar aprendizajes formales e informales
en la escuela
- Las aportaciones de
Goodhew (2009)
- Los estudiantes deben ser capaces de tomar las
riendas de su propio aprendizaje,
conviritiéndose en los verdaderos
protagonistas de este aprendizaje y
utilizando las TICs como un recurso, como
un medio par a mejorar sus procesos de
aprendizaje
- Los estudiantes deben ser capaces de tomar las
riendas de su propio aprendizaje,
conviritiéndose en los verdaderos
protagonistas de este aprendizaje y
utilizando las TICs como un recurso, como
un medio par a mejorar sus procesos de
aprendizaje
- El modelo de Renzulli
- Alumnado con Talentos Complejos
Recursos multimedia adjuntos
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