La exploración del medio

¿Cómo se explora?
1. Independencia/Autonomía
  1. Deseo y motivación propia
  2. Sin limitación del adulto
2. Libertad
  1. Moverse
  2. Actuar
3. Manipulación
4. Observación
5. Experimentación
6. Expresión de lenguajes artíticos
La exploración del medio como actividad propia de la primera infancia
1. Necesidad de Conocer y comprender el mundo
  1. Físico
  2. Biológico
  3. Social
  4. Cultural
2. Dominio sensorial y perceptivo
  1. Interacción con los objetos
  2. Conocimiento experiencial
3. Construcción de conocimiento
  1. Formulación de hipotesis
  2. Resolución de problemas
  3. Interrogantes
¿Qué se explora?
1. Ambiente
2. Entorno
  1. Fisicos, sociales y culturales
3. Contexto lejano y cercano
4. Aspecto Físico-natural
5. Aspecto físico-Antropológico
6. Propio Cuerpo
Maestras y maestros en el proceso de exploración
1. Observador
  1. Constructor de Ambientes
2. Afectivo
  1. Presencia y Atención
  2. Experimentación
  3. Saberes previos
  4. Sentidos
  5. Escucha atenta
  6. Confianza y seguridad
3. Acompañamiento e interacciones
Propuestas pedagógicas en el Proceso de exploración
1. Desplazarse por todos lados
2. Entre nacer y caminar
3. Los porqué, las predicciones y los supuestos
4. Entre lo visisble e Invisible

Resumen del Recurso

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