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Descripción
Mapa Mental por Zilda Zulema Meliceida Par Pérez , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Zilda Zulema Meliceida Par Pérez
hace casi 6 años
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CALIDAD EDUCATIVA.
- Mirada
históricocultural.
- Transformaciones.
- Actividad
cultural.
- Vida en
sociedad.
- Nuevas
invenciones.
- El
humano
aprende
de forma
distinta.
- Contextos
diferentes.
- Contextos
diferentes.
- El
humano
aprende
de forma
distinta.
- Actividad
cultural.
- Transformaciones.
- concepto.
- Producción
de
conocimientos.
- Diccionario
de la Lengua
Española.
- Cualidad
de
inherente.
- Cualidad
de
inherente.
- González.
(2008)
- Hacer las cosas bien,
independientemente
del costo y del
esfuerzo.
- Hacer las cosas bien,
independientemente
del costo y del
esfuerzo.
- Laval (2004),
sociólogo y
pedagogo.
- La fuerza orientadora
de la gestión educativa
pasa a ser el
rendimiento.
- La fuerza orientadora
de la gestión educativa
pasa a ser el
rendimiento.
- Diccionario
de la Lengua
Española.
- Producción
de
conocimientos.
- lugar de la
problematización y
de la pedagogía
crítica.
- Se fundamenta en el
reconocimiento de que
el concepto es
producto de la
actividad humana y
que se ha
transformado en el
curso de la historia
cultural.
- Habermas,
uno de los
principales
autores de
la teoría
social
crítica,
planteó.
- Construcción de
contrainstituciones
que
desarrollen
esos
potenciales.
- Realización del
análisis de los
potenciales de
resistencia.
- La necesidad de
especificar el
concepto de
reificación.
- Diferenciar los
potenciales
emancipatorios de
los potenciales de
resistencia.
- Construcción de
contrainstituciones
que
desarrollen
esos
potenciales.
- Habermas,
uno de los
principales
autores de
la teoría
social
crítica,
planteó.
- Se fundamenta en el
reconocimiento de que
el concepto es
producto de la
actividad humana y
que se ha
transformado en el
curso de la historia
cultural.
- Trampas de la calidad.
- Según , Santos
Guerra (1999a).
- Abusiva
simplificación: se
equipara la
calidad con el
rendimiento o la
productividad.
- La
confusión:
se
pierde
de
perspectiva.
- La distorsión da la
impresión de que
solamente cuando
hay un número y
medida existe rigor
y objetividad.
- Abusiva
simplificación: se
equipara la
calidad con el
rendimiento o la
productividad.
- Según , Santos
Guerra (1999a).
Recursos multimedia adjuntos
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