16635875
Descripción
Mapa Mental por Alejandra Burke Coto, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Alejandra Burke Coto
hace casi 6 años
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Introduce el texto aquí
- PERSONALES
- Resistencia al cambio
- No se esta preparado,restan seguridad,
tranquilidad y confianza
- Creencias, normas, costumbres en ocasiones se convierten en
obstáculos para el cambio, condicionan a la persona
- ejemplo: prejuicios raciales, de género, religiosos, culturales.
Aquí entra también la educación: qué y cómo se debe
enseñar,cuál es el rol de un profesor
- ¿Cómo cambiar estas conductas?
- 1.Identificarlas
2.Observarlas
3. Reconocer su influencia(vida)
- Lograr modificaciones que
lleven a cambios positivos que
permitan innovar sin temor
- Lograr modificaciones que
lleven a cambios positivos que
permitan innovar sin temor
- 1.Identificarlas
2.Observarlas
3. Reconocer su influencia(vida)
- ¿Cómo cambiar estas conductas?
- ejemplo: prejuicios raciales, de género, religiosos, culturales.
Aquí entra también la educación: qué y cómo se debe
enseñar,cuál es el rol de un profesor
- No se esta preparado,restan seguridad,
tranquilidad y confianza
- Resistencia al cambio
- Institucionales
- Favorecen
- confrontación
nuevo/viejo
- nuevas ideas
nuevas prácticas
- Desarrollarse en un clima
de confianza y apoyo
para asumir riesgos
- La innovación como
proceso
- Fuente de aprendizaje
- Flexible y adecuada a cada contexto,el
docente investiga, observa, aprende y
genera conocimientos a partir de su
propia práctica
- Flexible y adecuada a cada contexto,el
docente investiga, observa, aprende y
genera conocimientos a partir de su
propia práctica
- Fuente de aprendizaje
- La innovación como
proceso
- Desarrollarse en un clima
de confianza y apoyo
para asumir riesgos
- nuevas ideas
nuevas prácticas
- confrontación
nuevo/viejo
- Obsatculizan
- incertidumbre,
contradicciones,
y conflictos
- Censurar errores
- Innovación como
producto cae
rutina
- Proceso doloroso al dejar viejas
creencias y prácticas realizadas
por años
- Proceso inconcluso, sometido a
una revisión crítica
- Las instituciones educativas están
condicionadas por las normativas y
prescripciones de las Autoridades Educativas
- Las instituciones educativas están
condicionadas por las normativas y
prescripciones de las Autoridades Educativas
- Proceso inconcluso, sometido a
una revisión crítica
- Proceso doloroso al dejar viejas
creencias y prácticas realizadas
por años
- Innovación como
producto cae
rutina
- Censurar errores
- incertidumbre,
contradicciones,
y conflictos
- Favorecen
- Sociales
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