CURRICULUM ARIADNA ICAZA

El Currículo en Acción
1. Asignaturas
2. Experiencias
  1. Se centra en las experiencias que vive el alumno
  2. Surge el concepto APRENDER HACIENDO
  3. El alumno experimentará y desarrollará habilidades que lo capaciten para su vida futura
Concepción del currículo como ciencia
1. Como sistema
  1. Experiencias de aprendizajes
2. como disciplina aplicada
  1. posee un objeto de estudio, contenido de los procesos
Fundamentos del Currículo
1. Filosófico
2. Psicológico
3. Sociológico
4. Antropológico
Fuentes del Currículo
1. Contexto Sociocultural
2. El Alumno (Psicológico)
3. Las Áreas del saber (Pedagógico, Epistemológico)
Elementos del Currículo
1. Orientadores
2. Papel del Alumno
3. Generadores Actores sociales
4. Papel del docente
5. Padres de familia y otros miembros de la comunidad
6. Contexto Socio-cultural
Reguladores
1. Objetivos (competencias)
2. Contenidos
3. Cultura
4. La estructura de la propia ciencia
5. Evaluación
Activadores, Integradores o Metódicos
1. Las experiencias de Aprendizaje
2. Estrategias Metodológicas
competencias
1. Matemática
2. Tratamiento de la información y competencia digital
3. Competencia para aprender a aprender
4. Competencia cultural y artística
5. Social y ciudadana
6. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
7. Competencias Básicas
  1. Comunicativa
8. Autonomía e iniciativa personal
9. Conocimiento y manejo de la tecnologia
10. Tipos de Competencias según el proyecto Tuning
  1. Instrumentales
  2. Metodológicas
  3. Tecnológicas
Niveles del Currículo
1. Macro
2. Meso
3. Micro

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