Algunos(as) profesores(as) dedican la mayor parte del tiempo a hablar en clase

¿Cómo podríamos limitar la tendencia a hablar demasiado del profesorado en clase para dejar que sean los alumnos y alumnas llos verdaderos protagonistas de sus aprendizaje?
y dejan poco protagonismo al alumnado
¿Qué hace el profesor en clase?
1. Habla demasiado
  1. Pros
    1. Transmite sus saberes
    2. Da consejos y orientaciones
  2. Contras
    1. Resta tiempo al alumnado para expresar sus ideas
    2. Puede producir aburrimiento
    3. No siempre las palabras producen el efecto deseado
    4. la voz se resiente: Afonía
¿Cómo habla el profesor
1. Puede usar un tono má académico, un tono más afectivo...
  1. Pros
    1. Un tono más académico inhibe la participación del alumnado
  2. Contras
    1. Un tono más afectivo invita más a la participación
¿Por qué habla tanto el profesor?
1. Porque cree que lo que dice es más importante que lo que dice el alumno
  1. Y porque es heredero de un sistema transmisivo de educación
    1. Pros
      1. Ofrece un modelo de expresión a sus alumnos
    2. Contras
      1. Los modelos de expresión del alumnado no son valorados como se merecen
¿Cuándo habla el profesor?
1. Durante la mayor parte de la clase
  1. Pros
    1. Tiene más "controlado" al alumnado"
  2. Contras
    1. El alumnado adopta una actitud pasiva
¿Dónde?
1. En el aula
  1. Pros
  2. Contras
¿Quién?
1. No todos los profesores
  1. Algunos en Infantil
  2. Bastantes en Primaria
    1. y
  3. Muchos en Secundaria
    1. Pros
      1. Contras
        A medida que el alumno va creciendo, menor es su participasción activa en el desarrollo de las clases
      2. Podemos aprender de los profesores y profesoras que dejan más protagonismo al amlumnado

Siguiente

Algunos(as) profesores(as) dedican la mayor parte del tiempo a hablar en clase

Descripción

Resumen del Recurso

Recursos multimedia adjuntos

Similar

	Creado por fran0952 hace alrededor de 10 años