1718704
Descripción
Mapa Mental por tatianatcc2012, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por tatianatcc2012
hace casi 10 años
|
|
Cont Sequência Numérica
- As crianças aprendem a contar pelas relações de convívio
- Ela estabelece suas relações a partir daquilo que é observável no seu contexto
- Ela estabelece suas relações a partir daquilo que é observável no seu contexto
- Inicialmente as crianças não se interessam pelo uso próprio dos números e sim pela sua utilidade
- Como intervir para que as crianças avancem na manipulação da sequência oral?
- Pode-se sugerir as crianças que procurem um material que tenha sequência correspondente e
descubra-se por si mesma a regularidade. Buscar nos números de um a cem quais os que terminam
em nove, identificar e nomear os números seguintes do nove. Esta é uma atividade de interpretação
e tão importante quanto a produção nacontagem dos números. Exemplo: Como descobrir as
semelhanças e diferenças entre os números de um a quarenta. Localizar em todos os números de
dois dígitos que terminam em nove e anotar qual é o seguinte de cada um deles. Esta atividade pode
ser encontrada em materiais como calendário, régua e fita métrica.
- Pode-se sugerir as crianças que procurem um material que tenha sequência correspondente e
descubra-se por si mesma a regularidade. Buscar nos números de um a cem quais os que terminam
em nove, identificar e nomear os números seguintes do nove. Esta é uma atividade de interpretação
e tão importante quanto a produção nacontagem dos números. Exemplo: Como descobrir as
semelhanças e diferenças entre os números de um a quarenta. Localizar em todos os números de
dois dígitos que terminam em nove e anotar qual é o seguinte de cada um deles. Esta atividade pode
ser encontrada em materiais como calendário, régua e fita métrica.
- Como intervir para que as crianças avancem na manipulação da sequência oral?
- Como é possível trabalhar a numeração?
- Através de materiais concretos que permitem com que a criança consiga abstrair
- O entendimento do sistema decimal posicional está
diretamente ligada a relação de ordem. Por isto as
atividades devem estar centradas na comparação,
vinculada à ordenação do sistema. Alguns exemplos
podem melhorar o entendimento dessas relações, são
elas: simulação de uma loja para vender balas, em
pacotes de diferentes quantidades.Ao sugerir que as
crianças decidam qual o preço de cada tipo de pacote,
estarão fazendo comparações em conjunto com os
colegas, notações, comparam as divergências,
argumentam e discutem as ideias, orientadas por uma
lógica
- O entendimento do sistema decimal posicional está
diretamente ligada a relação de ordem. Por isto as
atividades devem estar centradas na comparação,
vinculada à ordenação do sistema. Alguns exemplos
podem melhorar o entendimento dessas relações, são
elas: simulação de uma loja para vender balas, em
pacotes de diferentes quantidades.Ao sugerir que as
crianças decidam qual o preço de cada tipo de pacote,
estarão fazendo comparações em conjunto com os
colegas, notações, comparam as divergências,
argumentam e discutem as ideias, orientadas por uma
lógica
- Trabalhar em grupo- faz com que a criança mesmo em níveis diferentes , apreendem através da
cooperação.
- Experiências como: formar lista de preços, fazer notas fiscais, inventariar mercadorias, etc. Através
de experiências semelhantes, é possível levar as crianças considerar a relevância da relação de
ordem numérica
- As atividades como colocar preços em artigos de lojas, contar notas de dez em dez, fazer lista de
preço, colocar novos preços aos que já tem, contar livros das prateleiras das estantes de uma
biblioteca, e ao comparar a numeração das páginas de um jornal, é possível analisar o que
transforma nos números quando lhes soma dez
- Na segunda série a calculadora pode ser introduzida, desde que de forma adequada, pois leva as
crianças aprofundarem suas reflexões, tomarem consciência das operações numéricas e torna
possível que cada um detecte por si mesma quando é que estão corretas e o que não está certo,
auto-corrija os erros e formule regras que permitam antecipar a operação que levará ao resultado
procurado
- Experiências como: formar lista de preços, fazer notas fiscais, inventariar mercadorias, etc. Através
de experiências semelhantes, é possível levar as crianças considerar a relevância da relação de
ordem numérica
Recursos multimedia adjuntos
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.