Sinónimo para designar genéricamente los programaos para ordenador
creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico,
es decir, para facilitar los procesos de ens enseñanza y de aprendizaje.
CARACTERISTICAS ESCENCIALES DE LOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Los programas educativos pueden
tratar de diferentes materias, de
formas muy diversas, los cuales
comparten cinco características
esenciales:
Elaborados con finalidad didáctica
Utilizan el ordenador como soporte en
que los alumnos realizan actividades que
ellos proponen
Son interactivos, contestan
inmediatamente, permiten un
diálogo, y un intercambio de
informaciones entre el ordenador
y los estudiantes
Individualizan el trabajo de los estudiantes
Son fáciles de usar
ESTRUCTURA BÁSICA DE LOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS
El entorno de
comunicación o
interfase
Las bases
de datos
El motor o
algoritmo
CLASIFICACION DE LOS
PROGRAMAS DIDACTICOS
PROGRAMAS
TUTORIALES
DIRECTIVOS
PROGRAMAS
TUTORIALES NO
DIRECTIVOS
Programas tutoriales:
son programas que en
mayor o menor medida
dirigen, tutorizan , el
trabajo con los alumnos
Base de
datos:
proporcionan
unos datos
organizados,
en un entorno
estático
Bases de datos
convencionales
Bases de datos tipo
sistema experto
Simuladores
Modelos
físico-matemáticos
Entornos
sociales
Constructores
Constructores
específicos
Lenguajes de
programación
Programas herramienta
Procesadores de
texto
Gestores de base
de datos
Hojas de cálculo
Editores gráficos
Programas de
comunicaciones
Programas de
experimentación
asistida
Lenguajes
y sistemas
de autor
FUNCIONES DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Función informativa
Función instructiva
Función motivadora
Función evaluadora
Implícita: cuando
el estudiante
detecta sus
errorres
Explicita: cuando el
programa presenta
informes valorando
la actuación del
alumno
Función investigadora
Función expresiva
Función metalingüística
Función lúdica
Función innovadora
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
°No se requiere de un
profesor ° Consistencia
didáctica ° Facilita
evaluación ° Facilidad de
uso °Mejora el aprendizaje
° Requerimientos
° Se vuelven adictos ° Los aprendices
pierden el interés rápidamente ° El
software desvaloriza, a los ojos del
aprendiz °El uso de software educativo,
simulador, puede ser el descuido o falta
de capacitación del docente ° No hay un
control o supervisión de calidad de los
contenidos