Mucha descripcion poca teoria
da origen a 3 preocupaciones
¿Que tipo de institucion o
programa eran esos de
Educacion a Distancia?
¿Existia interes en cuanto a
la Educacion a Distancia?
Mejora el aprendizaje y la
enseñanza en el siglo
Necesidad de las teorias
Nota:
Las necesidades teoricas intervienen mucho ya que sin teorias se detiene la evolucion de educacion a distancia. Existe confucion conceptual en EaD, dificultad de captar la EaD, desarrollo tecnologico en cantidad y desarrollo teorico en una minima cantidad.
INDUSTRALIZACION (Peters)
Planificar, diseño, distribucion de materiales
INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA (Wedemeyer)
Control y direccion de aprendizaje
DISTANCIA TRANSACCIONAL (Moore)
Autonomia del estudiante e inportancia
del dialogo
docente-estudiante-institucion-materiales
COMPRENSION DIDACTICA GUIADA (Holmberg)
Dialogo Simulado o Real (Sincrono y Asincrono)
INTERACCION Y COMUNICACION (Baat)
Emocion-Interaccion-Comunicacion
COMUNICACION BIDIRECCIONAL (Garrison)
Evaluar y controlar el desarrollo de un curso a distancia
Oportunidad-Habilidad-Competencia y Desarrollo
APRENDIZAJE COLABORATIVO (Henri)
Comuncacion guiada por computador
dos o mas personas - persona y maquina
Funcion Tutorial (Sincrono-Asincrono)
EQUIVALENCIA (Simonson)
Aprendizaje de cada uno como igualdad de objetivos