AMBIENTAR ÁREAS DE TRABAJO

Estructura del lugar de Desarrollo
1. Organización de los materiales
  1. Impresos: libros de texto,revistas,periódicos
  2. Gráficos: carteles, las ilustraciones,gráficas o diagramas
  3. Tecnologías: Internet, Ordenadores, pizarras digitales
2. Organización del aula en educación infantil
  1. Organización de los rincones: -Rincón de la alfombra -Rincón de puzzles y pinchos -Rincón de dibujo y plastilina
Elaboración de material e instrumentos didácticos
1. MATERIALES AUDIOVISUALES
  1. La palabra hablada El lenguaje sonoro La música El silencio Los efectos sonoros Videos CD
2. MATERIALES SEGÚN EL ÓRGANO RECEPTOR
  1. Existen tres estilos de aprendizaje, los cuales son
    1. auditivo cuyo sentido predominante es el auditivo, tienden a aprender más fácilmente por medio del oído
    2. visuales, relacionan el aprendizaje con las imágenes.
    3. kinestésico, el sentido predominante es el tacto, por lo tanto se aprende por medio de las sensaciones.
  2. Al momento de realizar los materiales didácticos es muy importante tomar en cuenta al l público al que va dirigido
  3. Proporcionar información: Un material didáctico tiene como función ofrecer información a una o varias personas
  4. Cumplir con un objetivo: Antes de realizar un material didáctico es primordial tener en claro el objetivo que se desea cumplir
  5. Contextualizar a los estudiantes: En los materiales didácticos se puede y deben incluirse imágenes u objetos que favorezcan al estudiante a relacionar lo que se le está explicando
  6. Factibilizar la comunicación entre el docente y los estudiantes: Los materiales didácticos deben estar creados a tal grado que cualquier persona pueda entenderlos
Ambientación y decoración
1. Froebel resaltó el espacio exterior como facilitador, pues permite el desarrollo de actividades variadas y espontáneas.
2. El tamaño del mobiliario debe ser proporcional a la estatura de los niños
3. María Montessori propuso un ambiente estructurado que diera posibilidades de acción y elección al niño
4. Vila Ignasi la forma como se organizan socialmente los espacios, los materiales y las actividades, es importante en la educación infantil,
Medidas de seguridad e Higiene
1. La escuela es el lugar donde los niños pasan gran parte del día. Si adquieren hábitos de higiene respecto a la escuela, es probable que estos se generalicen a los demás hábitos de su entorno.
2. Higiene personal
  1. La higiene personal se considera como el acto, generalmente autónomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de impurezas sus partes externas.
  2. Prácticas útiles
    1. Es una buena acción ducharse al levantarse
    2. Cepillarse los dientes al levantarse, después de cada comida, y antes de irse a la cama.
    3. Lavarse las manos antes y después de ir al baño.

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