MAPA MENTAL COMPETENCIAS TIC

Nota:

• El MEN define como competencia el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas , socioafectivas y psicomotoras apropiadas relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actitud en contextos relativamente nuevos y retadores. 

1. PRINCIPIOS

   Nota:

   • En Colombia, la calidad de la educación está ligada a la innovación, lo cual sirve como base para la trasformación de las practicas pedagógicas,  utilizando las tic con el fin de crear espacios de formación  de las competencias y el desarrollo de talentos y oportunidades de desarrollo para la Comunidad Educativa y la sociedad. 
   1. PERTINENTE

      Nota:

      • Los procesos de desarrollo profesional atienden los interese de necesidades de los docentes, teniendo en cuenta su rol; área de formación, nivel educativo, saberes previos, recursos  y contexto cultural.
   2. PRACTICO

      Nota:

      • Se aprende utilizando directamente las tic, explorando las herramientas tecnológicas existentes en su entorno de manera vivencial y aplicando lo aprendido en situaciones cotidianas. Fortaleciendo el desempeño docente. 
   3. SITUADO

      Nota:

      • Los conocimientos y practicas se concentran en el lugar de trabajo, principalmente en el aula, fortaleciendo la didáctica, mejorando los estilos de aprendizaje  y transformando las practicas educativas. 
   4. COLABORATIVO

      Nota:

      • El mejoramiento en el manejo de  las tic facilitan y propician espacios para el aprendizaje colectivo, principalmente en el intercambio entre pares y la participación en redes y comunidades de practica. 
   5. iNSPIRADOR

      Nota:

      • Los procesos de desarrollo profesional y manejo de las tic promueven la imaginación, la reflexión, el pensamientos crítico, la creatividad, el desarrollo de los talentos y despierta el deseo de aprender e innovar cada día. 

1. ESTÁNDARES
   1. UNESCO
      1. LAS TIC EN LA EDUCACION

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA A. Sensibilización sobre políticas. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO A. Comprensión de las políticas. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO. A. Innovación en políticas.
      2. CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Conocimiento básico. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Aplicación del conocimiento. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Habilidades del siglo XXI. 
      3. PEDAGOGÍA

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA. A. Integración de la tecnología. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Solución de problemas complejos. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Autogestión.
      4. TIC

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Herramientas básicas. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Herramientas complejas. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Herramientas omnipresentes.
      5. APRENDIZAJE PROFESIONAL DEL DOCENTE

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA. A. Alfabetización digital. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. administrar  y guiar. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO. A. Docente como aprendiz modelo. 
      6. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

         Nota:

         • 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA: A. Salón de clase convencional. 2. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Grupos colaborativos. 3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: A. Organizaciones de Aprendizaje.
   2. INTEF
      1. competencias
         1. DESCRIPTIVAS

            Nota:

            • 1. Área de competencia identificada. 2. Competencia pertinentes en cada área. 3. Niveles de dominio previstos para cada competencia. 4. Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes a cada competencia. 5. Ejemplos de aplicaciones de la competencia con diferentes propósitos.
      2. OBJETIVOS

         Nota:

         • 1. Facilitar referencias con descriptores de la competencia digital para docentes. 2: Ayudar a ser mas exigentes en relación la competencia digital docente. 3. Permitir mínimo una lista . 4. Ayudar a que el documentos tenga la competencia digital necesario. 5. Fortalecer los procesos para producir cambios metodológicos. 
      3. AREAS

         Nota:

         • 1. Información y alfabetización. 2. Comunicación y colaboración. 3. Creación de contenidos digitales. 4. Seguridad 5. Resolución de problemas. 
      4. NIVELES

         Nota:

         • 1. BÁSICO 2. INTERMEDIO  3. AVANZADO