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¿Qué es lo que se ha hecho para
gestionar la calidad en el sistema
educativo mexicano?
- Papel de los líderes
involucrados
- Definir las funciones y
responsabilidades del
liderazgo escolar
- Distribuir las tareas a todos los
integrantes de la comunidad
educativa, de tal manera que
cada uno de ellos se sienta
parte y contribuya a la mejora
- Hacer del liderazgo escolar
una profesión atractiva, la
cual sea dinámica y permita
generar procesos de forma
horizontal, no únicamente de
manera vertical, y por último
- Desarrollar
habilidades,
conocimientos y
actitudes para generar
un liderazgo eficaz
- Definir las funciones y
responsabilidades del
liderazgo escolar
- Calidad en el
sistema
educativo
- Principios asociados
a la calidad educativa
- a) Flexibilidad
- b) Equidad.
- c) Relevancia.
- d) Pertinencia.
- e) Eficacia.
- f) Eficiencia
- a) Flexibilidad
- Líneas de acción en política
pública educativa
- Establecer
condiciones
necesarias
- Fortalecer las
facultades de
decisión de
directivos y
colegiado escolar
- Reorientar el
ejercicio de la
función de los
directivos escolares
- Promover la transformación
de la organización y el
funcionamiento cotidiano de
las escuelas
- Extender el tiempo
destinado a las labores
propiamente educativas en
la jornada escolar
- Establecer
condiciones
necesarias
- Principios asociados
a la calidad educativa
- Gestión educativa
(procesos y sistemas
involucrados)
- Es el conjunto de acciones integradas para
el logro de un objetivo a cierto plazo
- La intervención pedagógica a partir del
reconocimiento de un problema principal ubicado en
el ámbito del aula y la enseñanza
- Enfoque estratégico
- La acción
- La investigación
- La innovación
y el desarrollo
- La acción
- Enfoque estratégico
- La intervención pedagógica a partir del
reconocimiento de un problema principal ubicado en
el ámbito del aula y la enseñanza
- Norma ISO 9000
- Estandares de calidad
- Estandares de calidad
- Es el conjunto de acciones integradas para
el logro de un objetivo a cierto plazo
- Equipos de trabajo
- Misión
- Objetivo
- ¿Cómo?
- ¿Qué?
- ¿Para qué?
- ¿Dondé?
- ¿Cómo?
- Objetivo
- Visión
- COMUNIDAD EDUCATIVA
- Directivo
- Docente
- Alumnos
- Padres
de
familia
- Vecinos
- Directivo
- Misión
- Clima organizacional
- Delimitar el
objetivo
- Existe un líder
y sublíderes
- Todos tienen
una tarea
especifica
- Debilidades y Fortalezas
- Organización de tareas
- Gerarquia
- Delimitar el
objetivo
- La evaluación de la calidad
- Criterios de la evaluación
- Credibilidad e
independencia
institucional
- Participación de la
comunidad
educativa
- Integración de
métodos y enfoques
- Coherencia con los objetivos
del sistema educativo
- Gradualidad y adaptación a las
circunstancias
- Credibilidad e
independencia
institucional
- Criterios de la evaluación
- Contribución del factor humano
- Ideas
- Participacion activa
- Confianza
- Adaptabilidad
- Actualizacion continua
- Mediador
- Adapta los planes a
las necesidades de
la comunidad
- Accion
- Retroalimentacion
- innovación
- Ideas
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