18110830
Descripción
ESTRUCTURA DE UNA CLASE: LENGUA
CASTELLANA GRADO 11°
- Eje Temático
- Uso de Organizadores Gráficos O. G.
- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
- Desde el Constructivismo
Conceptual
- Proceso Lector
- Competencia Semántica
Nota:
- Se comprende como la capacidad para interpretar los significados (locales y globales) de un texto o discurso, a partir de la recuperación pertinente de la información explicita o implícita de que da cuenta. (García y Fierro, 2015),
- Aprendizaje
- Identifica, deduce y relaciona información explícita e
implícita para reconstruir el sentido local y global de
un texto o discurso.,
- Evidencia
- Relaciona y explica los significados de un texto,
mediante el uso de Organizadores Gráficos.
- Relaciona y explica los significados de un texto,
mediante el uso de Organizadores Gráficos.
- Evidencia
- Identifica, deduce y relaciona información explícita e
implícita para reconstruir el sentido local y global de
un texto o discurso.,
- Competencia Semántica
- Proceso Lector
- Desde la Teoría del Desarrollo de
las Inteligencias múltiples
- Proceso Escritor.
- Competencias de tipo
Pragmático
Nota:
- Las competencias pragmáticas comprenden aquellas habilidades que permiten la construcción de mensajes en situaciones comunicativas auténticas, teniendo en cuenta la pertinencia del discurso a partir de las reglas contextuales.
- Aprendizaje esperado
- Da cuenta de estrategias discursivas
pertinentes y adecuadas al propósito de
producción de un texto.
- Evidencia
- Desarrolla estrategias discursivas creativas y
pertinentes para presentar o sustentar sus ideas.
- Desarrolla estrategias discursivas creativas y
pertinentes para presentar o sustentar sus ideas.
- Evidencia
- Da cuenta de estrategias discursivas
pertinentes y adecuadas al propósito de
producción de un texto.
- Fomento del desarrollo de Inteligencias
Múltiples
- Estrategia
- Delegación de
autonomía
- Delegación de
autonomía
- Inteligencias a potenciar
Nota:
- Gamboa, García y Beltrán, (2013). Estrategias Pedagógicas y Didácticas para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples y el Aprendizaje autónomo.
- Espacial
- uso de Organizadores
Gráficos
- descrita como la capacidad para visualizar y plasmar
de manera gráfica ideas visuales o espaciales
- uso de Organizadores
Gráficos
- Estrategia
- Competencias de tipo
Pragmático
- Proceso Escritor.
- Evaluación Formativa
- Trabajos prácticos de aplicación de
saberes
- Intrumentos
- Empoderamiento del
estudiante, del rol asignado
en su grupo
- Participación
activa
- Pertinencia de aportes y
apuntes
- Empoderamiento del
estudiante, del rol asignado
en su grupo
- Estrategias
- Rúbricas
- Rúbricas
- Trabajos prácticos de aplicación de
saberes
- Desde el Constructivismo
Conceptual
- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
- Uso de Organizadores Gráficos O. G.
- MOMENTOS
- Exploración de Saberes Previos
- Recursos
- Texto: Vivir Juntos (Savater,
1999)
- Texto: Vivir Juntos (Savater,
1999)
- Estrategia Didáctica
- Aprendizaje
Colaborativo
- Aprendizaje
Colaborativo
- Actividades
- Identificar ideas relevantes del texto, enlazarlas
de manera coherente y elaborar un resumen
- Listar las dificultades que presentaron
para realizar la actividad
- Identificar ideas relevantes del texto, enlazarlas
de manera coherente y elaborar un resumen
- Recursos
- Construcción de Saberes
- Recursos
- Material multimedial: textos
organizados gráficamente
- Material Bibliográfico
- Los Organizadores Gráficos (Preciado. s.f)
- Los Organizadores Gráficos (Preciado. s.f)
- Material multimedial: textos
organizados gráficamente
- Estrategias
- Discusión
dialéctica
- Aprendizaje
Colaborativo
- Discusión
dialéctica
- Actividades
- Reconstrucción discursiva de los textos
referidos en los O. G.
- Discusión
dialéctica
- Ampliación autodirigida de la
información.
- Reconstrucción discursiva de los textos
referidos en los O. G.
- Recursos
- Anclaje
- Recursos
- Texto "Vivir juntos" (Savater,
1999)
- Texto "Vivir juntos" (Savater,
1999)
- estrategia didáctica
- Aprendizaje colaborativo/Cooperativo
- Aprendizaje colaborativo/Cooperativo
- Actividades
- Corregir el resumen implementando las estrategias aprendidas
- Corregir el resumen implementando las estrategias aprendidas
- Recursos
- Transferencia
- Recursos
- Texto "Vivir juntos" (Savater,
1999)
- Texto "Vivir juntos" (Savater,
1999)
- Estrategia
Didáctica
- Aprendizaje Colaborativo/Cooperativo o por
Tareas
- Aprendizaje Colaborativo/Cooperativo o por
Tareas
- Actividades
- Escoger una de las preguntas planteadas al final del texto,
responderla de manera sustentada y explicativa mediante el uso de
O. G.
- Escoger una de las preguntas planteadas al final del texto,
responderla de manera sustentada y explicativa mediante el uso de
O. G.
- Recursos
- Evaluación
- Permanente y retroalimentativa
- Permanente y retroalimentativa
- Exploración de Saberes Previos
Recursos multimedia adjuntos
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