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Descripción
Mapa Mental por Diego Romero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Diego Romero
hace alrededor de 5 años
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Ambientes Virtuales
de Aprendizaje (AVA)
- Elementos
- Especialistas
- Hace referencia a
COMO se va a
aprender
- Se integra por un grupo
multidisciplinario que
consta de: El docente
especialista en el
contenido, el pedagogo y
el diseñador gráfico.
- Se debe considerar la participación de: Un
especialista en tecnología educativa y Un
corrector de estilo
- Se integra por un grupo
multidisciplinario que
consta de: El docente
especialista en el
contenido, el pedagogo y
el diseñador gráfico.
- Hace referencia a
COMO se va a
aprender
- Currícula
- Es lo QUÉ se va a
aprender
- Es lo QUÉ se va a
aprender
- Usuarios
- Se refiere a QUIÉN
va a aprender
- Se refiere a QUIÉN
va a aprender
- Sistemas de administración
de aprendizaje (LMS)
- Se refiere al CON QUÉ
se va a aprender
- Blackboard
- Permite a los educadores enriquecer el
aprendizaje en clase y la educación a
distancia al incorporar a la Web
materiales de cursos, discusiones en
grupos, ejercicios y evaluaciones.
- Permite a los educadores enriquecer el
aprendizaje en clase y la educación a
distancia al incorporar a la Web
materiales de cursos, discusiones en
grupos, ejercicios y evaluaciones.
- Learning Space
- Es una aplicación desarrollada para
soportar un aprendizaje colaborativo
en un ambiente educativo.
- Es una aplicación desarrollada para
soportar un aprendizaje colaborativo
en un ambiente educativo.
- Training
Coordinator
- Sistema de formación e-learning
que permite llevar la trayectoria de
aprendizaje de los alumnos.
- Sistema de formación e-learning
que permite llevar la trayectoria de
aprendizaje de los alumnos.
- Blackboard
- Se refiere al CON QUÉ
se va a aprender
- Acceso, infraestructura
y conectividad.
- La infraestructura tecnológica necesaria
para estos sistemas de administración
de aprendizaje, así como para que los
usuarios tengan acceso a los mismos.
- La infraestructura tecnológica necesaria
para estos sistemas de administración
de aprendizaje, así como para que los
usuarios tengan acceso a los mismos.
- Especialistas
- Entornos
- Colaboración
- Aquí se construye el conocimiento y
el facilitador modera las
intervenciones de los participantes.
- Aquí se construye el conocimiento y
el facilitador modera las
intervenciones de los participantes.
- Asesoría
- Su intención es la resolución de dudas
y la retroalimentación de los avances
- Su intención es la resolución de dudas
y la retroalimentación de los avances
- Experimentación
- Depende del tipo
y naturaleza de
los contenidos y
de lo que se
quiere lograr con
ellos.
- Depende del tipo
y naturaleza de
los contenidos y
de lo que se
quiere lograr con
ellos.
- Gestión
- Permite a los alumnos y facilitadores realizar trámites
escolares como en cualquier curso presencial, esto es:
inscripción, historial académico y certificación.
- Permite a los alumnos y facilitadores realizar trámites
escolares como en cualquier curso presencial, esto es:
inscripción, historial académico y certificación.
- Conocimiento
- La construcción de este entorno es a
partir de “objetos de aprendizaje”
- La construcción de este entorno es a
partir de “objetos de aprendizaje”
- Colaboración
- Fases
- I. Planeación
- Se define el programa
a desarrollar
- Se define el programa
a desarrollar
- II. Diseño, desarrollo de los
entornos y la producción de
los contenidos digitales
- Se prepara el proceso de aprendizaje, en la cual
participa el grupo multidisciplinario de trabajo.
- Se prepara el proceso de aprendizaje, en la cual
participa el grupo multidisciplinario de trabajo.
- III. Operación.
- Convergen todos los
Entornos del AVA
- Convergen todos los
Entornos del AVA
- I. Planeación
- Consideraciones
- Confianza
- Es importante que los estudiantes e instructores
tengan la suficiente confianza en la calidad de
los medios y los materiales que estarán
utilizando en el proceso de aprendizaje.
- Es importante que los estudiantes e instructores
tengan la suficiente confianza en la calidad de
los medios y los materiales que estarán
utilizando en el proceso de aprendizaje.
- Interacción
- El ambiente siempre debe propiciar la
relación entre los actores educativos y
entre la institución educativa
- El ambiente siempre debe propiciar la
relación entre los actores educativos y
entre la institución educativa
- Accesibilidad
- En un AVA no debe perderse de vista la
accesibilidad de quienes participan en el
proceso de aprendizaje
- En un AVA no debe perderse de vista la
accesibilidad de quienes participan en el
proceso de aprendizaje
- Motivación
- Ésta es imprescindible no sólo para
minimizar la deserción, sino para
enriquecer el ambiente de aprendizaje
- Ésta es imprescindible no sólo para
minimizar la deserción, sino para
enriquecer el ambiente de aprendizaje
- Confianza
- Concepto
- Es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y
asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se
lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de
un sistema de administración de aprendizaje.
- Es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y
asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se
lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de
un sistema de administración de aprendizaje.
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