La atención y Desatención en tiempos hiperconectados

Esta en constante cambio
1. La escuela se apoya en los cambios tecnológicos
  1. El docente se apoya más en las tecnologías de la atención mediante imagenes para captar al alumno
    1. Lo nuevo es tiempo hiperactivo en el que vivimos
      1. La atención trabaja en simultáneo con otros factores
        Nota:
        consciente
        La continuidad tecnológica constante esta determinada, por la oferta continúa, que trabaja con otros rasgos.
        Por eso impacta en el tiempo subjetivo que es el tiempo de aprender
Produce una ruptura
1. Ante las nuevas tecnologías cada persona tiene acceso a una pantalla y puede decidir que mirar,ya no se negocia con el otro
  1. El desafío es concentrarse en los cambios actuales
    1. La escuela debe detenerse e insistir en prácticas menos usuales para así captar y convocar la atención del alumno, a través de un intervalo entre lo nuevo y lo tradicional (por ejemplo el pizarrón)
Uno está, pero no está
1. Nunca estamos del todo en un lugar, ( desatención a causa de las tecnologías y las web)
  1. Estamos negociando constantemente el tiempo

Resumen del Recurso

	Creado por Giselle Vande Voorde hace alrededor de 5 años