Motivación en gamificación

Motivación en gamificación

1. TEORÍAS

   • MODELO ARCS de Keller
     • características para motivar
       • ATENCIÓN
         • Incentivando la curiosidad. Incorporando elementos de sorpresa o incertidumbre.
       • RELEVANCIA
         • Incorporando intereses y necesidades de participantes para que hagan suya la experiencia.
       • CONFIANZA
         • Importante la comodidad de los participantes, conociendo los objetivos y requisitos y proporcionando el feedback adecuado que les haga sentir exitosos.
       • SATISFACCIÓN
         • Experiencia gratificante proponiendo retos asequibles a sus habilidades, ni fácil ni excesivamente difícil.
   • TAXONOMÍA DE LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
     • Fundamentada en
       • AUTOESTIMA
         • Tener en cuenta las expectativas que tenemos en los participantes, de modo que su autoestima se vea reforzada. (Efecto Pigmalión)
       • CURIOSIDAD
         • Disparador de la motivación y de las ganas de emprender y aprender
       • RECONOCIMIENTO SOCIAL
         • No debemos olvidar el factor del reconocimiento social, como dinámica necesaria al diseñar nuestro prototipo.
   • TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN
     • Se apoya en
       • AUTONOMÍA
         • Propiciada por esa invitación a la acción y esa responsabilidad al elegir nuestro propio camino a partir de contenidos flexibles.
       • COMPETENCIA SOCIAL
         • Manifestada con el desarrollo de destrezas y habilidades durante esa experiencia de aprendizaje y reflejada en la construcción de retos.
       • CONEXIÓN SOCIAL
         • Pertenecer a una comunidad permite el desarrollo del factor cultural y social necesario para contribuir al aprendizaje.

Imágenes y archivos del mapa

• The ARCS Model of Motivational Design - Learner Motivation (Enclavar)
• What is Self Determination Theory? (Enclavar)