Normativo, Prospectivo, Estratégico,
Estratégico situacional, calidad total,
Reingeniería y Comunicacional.
Estilos de dirección
Relación e interrelación de los gestores
educativos con los grupos de trabajo.
Campos de acción
Modelo de dirección normativa
Modelo social por la apertura al mundo global
Nuevo Modelo que posibilita la
conformación de la sociedad democrática
Dimensiones
Teórica: Principios de
gestión y educación
Teórica: Principios de gestión y educación
Pragmática: La vivencia cotidiana, socioecomomica.
Áreas sistemáticas
Gestión Directiva: Requiere liderazgo y
visión con horizonte institucional,
comprometido.
Gestión Académica: se encarga de
la formación integral del alumno.
Gestión Administrativa: Planeación,
organización, dirección bajo un esquema de
visión sistemática.
Ámbito Administrativo y Financiero: Planeación,
administración y disponer los recurso físicos,
materiales y financieros de la institución.
Gestión de convivencia y comunidad:
Seguimiento a la interacción entre los
miembros de institución-medio social-
mercado.
Gestión de Procesos
Gestión Tradicional por funciones
Proceso de gestión por proceso-eficacia
eficiencia, competitividad.
Articula: Calidad, productividad, eficacia y eficiencia,
innovando en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Aplicación
A través de cambios pertinentes para desarrollar habilidades el
aprendizaje, estimular el desarrollo de competencias.
Procesos de innovación en la gestión directiva, académica
pedagógica-administrativa-financiera
Procesos de innovación en la gestión directiva, académica
pedagógica-administrativa-financiera
Gestor Educativo
Genera una visión holistica de las acciones y actividades
Promover la responsabilidad compartida
Optimizar uso de los recursos
Promover la innovación, la creación de
valor, la eficacia y eficiencia.
Contextos
Función Directiva
Veciana (2002) es un proceso dinámico que orienta su
acción hacia un logro de metas y objetivos compartidos de
acuerdo con la toma de decisiones en base a su poder.
Kotter (1997) comenta que quien dirige la planificación
de todos los procesos en una organización.
Moore (2002) define como "Un creador de valor
publico" tiene capacidad de ofrecer un servicio de
calidad a los ciudadanos para mejorar sus
condiciones de vida e incidir en el desarrollo local,
regional o nacional.
Gestión Estratégica
Capacidad del directivo para realizar análisis
situacionales de a institución y su entorno.
Gestión del Entorno Politico
Relación del directivo en los contextos internos
y externos mediante el uso inteligente
Acción: La participación, el consenso, la
autorización, el apoyo, la colaboración y la
obtención de recursos.
Gestión Operativa
Capacidad del directivo para
hacer la organización eficaz
y efectiva.
Articulando lo estratégico,
político y lo operativo.
Estilos de Dirección
Autocráta: Actúa en una relación vertical
jefe-subordinado, se compromete con el logro
de objetivos y metas.
Paternalista:
consulta pero él
toma las decisiones,
evita discordias es
dedicado y eficiente.
Permisivo: Se caracteriza por la ausencia
de dirección la inactividad, el individualismo
y la permisividad dejando a la institución
sin ninguna guía.
Estilo democrático o participativo: Se
caracteriza por tomar conjuntamente las
decisiones con sus colaboradores a través de
estrategias como participación y el consenso.
Liderazgo en la función directiva: Es el
líder que orienta las acciones de la
institución y el trabajo en equipo entre
sus colaboradores.
Liderazgo Transformacional: es un ejemplo de
trabajo duro, coherencia, dirigiendo la
transformación hacia la calidad.
Competencias Directivas
Directivas estratégicas
La capacidad de un directivo y a su
relación con el entorno externo de la
organización
Eficacia Personal
Grupo de competencias directivas que se
refiere a los hábitos básicos de una persona
con ella misma y con su entorno
Función de Supervisión
La función de supervisión requiere, planificar,
organizar, dirigir, ejecutar y retroalimentar
constantemente a la institución educativa
La función del
doccente
Se caracteriza por la complejidad y la
incertidumbre, en la que el conocimiento, la
ciencia y la tecnología.
Función social Pedagógica
Es la formación permanente del ser humano y a
sus comunidades en el desarrollo de capacidades
para que alcancen mayores niveles de bienestar y
progreso.
Función asesora y consultoria
Son portadores de conocimientos,
metodologías y herramientas que
acompañan, fortalecen y ofrecen soluciones
técnicas a partir de sus conocimientos.
Gestores Educativos
Que provoque e incite a la acción formadora y
transformadora motivando al mejoramiento
instruccional del aprendizaje.