Uso de Blogs, Wikis y Redes Sociales en La Enseñanza de Lenguas

Los Blogs
1. Objetivos que motivaron su uso
  1. Favorecer la interacción entre los compañeros de clases, profesor y cualquier persona que acceda a ellos para leer artículos y dejar comentarios
2. Usos específicos
  1. Fomento y desarrollo de la expresión escrita
  2. Debates
3. Ventajas Experimentadas
  1. Los alumnos saben que sus mensajes tienen una audiencia concreta y se esfuerzan por expresarse de forma correcta
  2. La organización y el contenido de los mensajes mejora
  3. Permiten una comunicación más realista
  4. Dan autenticidad a la tarea
  5. Propician la autonomía en el aprendizaje de los alumnos
  6. Permiten a los alumnos reflexionar sobre su proceso de aprendizaje
  7. Aumentan la motivación de los estudiantes y mejoran su proceso de aprendizaje
  8. Fomentan un sentido de comunidad y crean un buen ambiente de grupo
4. Desventajas Comprobadas
  1. No son un buen instrumento para facilitar feedback a los compañeros sobre los textos que estos han elaborado
  2. Algunos alumnos pueden no saber cómo publicar comentarios
5. Consejo Practico para Contrarrestar cada Desventaja
  1. Hacerles entender que los blogs son una buena herramienta para la comunicación
  2. Realizar comentarios con los alumnos en clases de modo ilustrativo mostrandole como realizar comentarios en un blog
Los Wikis
1. Objetivos que motivaron su uso
  1. Los alumnos pueden desarrollar y mejorar la destreza de la expresión escrita
2. Usos específicos
  1. Compartir materiales, documentos, archivos, proyectos, etc.
  2. Elaboración de textos o proyectos de forma colaborativa
  3. Discusiones sobre proyectos
  4. Evaluación de los textos elaborados por otros alumnos
  5. Complemento a las clases y contenidos de las asignaturas de la enseñanza presencial
3. Ventajas Experimentadas
  1. Útiles para el desarrollo de la expresión escrita
  2. Permiten compartir materiales, documentos, archivos, etc.
  3. Buen medio para discutir sobre un proyecto
  4. Fomentan el aprendizaje autónomo de los alumnos
  5. La atención se centra en el proceso
  6. Proporcionan información y pruebas fehacientes del desarrollo de todo el proceso
  7. No son procesos totalmente concluidos, sino que sirven de punto de partida de algo más, algo nuevo, etc.
  8. La calidad de la información facilitada a través de un wiki es más enriquecedora
  9. Los usuarios pueden ser autores, editores y colaboradores
  10. Se puede editar tanto los contenidos como la organización de estos
  11. Complemento ideal a las clases y contenidos de una asignatura impartida en la modalidad presencial
4. Desventajas Comprobadas
  1. No son todavía muy conocidos en el ámbito educativo
  2. Dificultad para aceptar la idea de una autoría colectiva
  3. La participación en el proceso o proyecto es difícil de evaluar
  4. Sin un aliciente externo, como una calificación final, los alumnos no están muy dispuestos a participar en proyectos realizados a través de wikis
  5. A los estudiantes no les resulta fácil usar esta herramienta y se precisa realizar unas actividades de práctica para su familiarización con ella
5. Casos Practicos para Contrarrestar cada Desventaja
  1. Realizar presentaciones en los centros educativos de lo que es una Wikis, como funciona, cuales son sus herramientas y los beneficios que tiene al utilizarse con los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
  2. Dar charlas de los beneficioso que seria realizar proyectos en equipos al enriquecerse de los conocimientos que cada integrante del grupo posee
  3. Asignarle puntuación a los proyectos realizados en Wikis para que los estudiantes estén mas motivados para realizarlos
  4. Para hacer mas fácil el proceso de evaluación de un proyecto recomiendo realizar una rubrica que detalle los elementos mas importantes que se consideren en el proyecto
  5. Realizar ejercicios sencillos para que los estudiantes conozcan las aplicaciones, recursos y las distintas funciones que ofrecen las Wikis
Las Redes Sociales
1. Objetivos que Motivaron su Uso
  1. Permiten acercar el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera a la cotidianidad informal de los alumnos
2. Usos Específicos
  1. Aprender a expresarse por escrito y familiarizarse con las convenciones de este modo de comunicación
  2. Análisis retórico
  3. Comunicarse con hablantes nativos u otros estudiantes
3. Ventajas Experimentadas
  1. Los alumnos las utilizan en su vida cotidiana y se relacionan a través de ellas
  2. Se aproximan a la espontaneidad e informalidad de la comunicación oral
  3. Facebook sirve para aprender a emplear las herramientas características de la Web 2.0
  4. Permiten acercar el aprendizaje de una lengua la cotidianidad informal de los alumnos
  5. Los estudiantes pueden practicar la lengua en cualquier momento y lugar
  6. Ayudan a crear un buen ambiente entre los integrantes del grupo
  7. Se establece una situación comunicativa real
  8. Son espacios dinámicos para interactuar
4. Desventajas Comprobadas
  1. Muchos profesores no están familiarizados con ellas
  2. Todavía no se han explotado suficientemente para fines educativos
5. Consejo Practico para Contrarrestar cada Desventaja
  1. Realizar talleres con los docentes para que conozcan como funcionan las redes sociales y el uso que le pueden dar en el proceso de enseñanza y aprendizaje
  2. Incentivar a los docentes para que utilicen con sus estudiantes el uso de las redes sociales en sus actividades de enseñanzas

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