1904563
Psicopatología del lenguaje
- CRITERIOS: lenguaje-habla / primario-secundario
/ orgánico-funcional / central-periférico /
evolutivo-adquirido / comprensión-producción
- Distinción Trastorno primario y
secundario: PRIMARIO (deriva de
una lesión y/o disfunción conocida o
no. SECUNDARIO (trastorno + amplio
o procede de un trastorno..retraso
mental, demencia senil, epilepsia)
- Distinción Trastorno primario y
secundario: PRIMARIO (deriva de
una lesión y/o disfunción conocida o
no. SECUNDARIO (trastorno + amplio
o procede de un trastorno..retraso
mental, demencia senil, epilepsia)
- AFASIA ADULTOS (+ estudiado) Trastornos del leng.
sobrevenidos como consecuencia de lesión cerebral
- (Boston) áreas deficitarias
- Articulación (incapaz articular sonidos del
habla aunq sean sencillos o pidan q imiten)
- Fluidez verbal
- Fluidas (habla carece de
contenido significativo)
- NO fluidas (fluidez verbal baja,
dificultad encontrar palabras)
- Fluidas (habla carece de
contenido significativo)
- Encontrar
palabras (si
no existen
otros
síntomas
sería
ANOMIA)
- Agramatismo (afecta a sintaxis + q a vocabulario)
- Parafrasia (Producción no
intencional palabras o frases)
- Repetición (No pueden
repetir expresiones oídas
- Comprensión
auditiva
- Articulación (incapaz articular sonidos del
habla aunq sean sencillos o pidan q imiten)
- Síndromes AFÁSICOS
- CORTICALES: AFASIAS DE: Broca - Wernicke*
-Conducción - Anómica - Transcortical motora -
Transcortical sensorial - Global, Aislamiento
áreas del habla*. ---Comprensión afectada*---
- SUBCORTICALES: AFASIAS:
Anterior capsular/putaminal -
Posterior capsular/putaminal
- Talámica
- CORTICALES: AFASIAS DE: Broca - Wernicke*
-Conducción - Anómica - Transcortical motora -
Transcortical sensorial - Global, Aislamiento
áreas del habla*. ---Comprensión afectada*---
- CLASIFICACIÓN (Luria):
Afasias: motora aferente -
motora eferente -
acústico-agnósica
- acústica-mnésica
-semántica y dinámica
- Habla receptiva
(explora conocimiento
de palabras aisladas y la
repetición de
secuencias de palabras)
- Habla expresiva
(explora producción
del habla medinate
repetición de palabras,
secuencias y frases)
- Habla receptiva
(explora conocimiento
de palabras aisladas y la
repetición de
secuencias de palabras)
- (Boston) áreas deficitarias
- DISFASIAS
INFANTILES
- EVOLUTIVA (TEL) afecta a la
expresión + comprensión,
niños con inteligencia normal,
que NO han adquirido aún el
lenguaje, sin ningún tipo
trastorno. 33% discapacidad
- Expresiva (afectan a emisión del habla).
Tienen menos problemas emocionales y de
conducta, deseos de comunicarse
- Receptiva
(defectos en
recepción del
habla). +
problemas
conducta y
emocionales, -
comunicativos
- Expresiva (afectan a emisión del habla).
Tienen menos problemas emocionales y de
conducta, deseos de comunicarse
- ADQUIRIDA
(cuando pérdida
lenguaje ya
adquirido,
asociadas a otros
trastornos,
ceguera, sordera,
autismo etc..
- EVOLUTIVA (TEL) afecta a la
expresión + comprensión,
niños con inteligencia normal,
que NO han adquirido aún el
lenguaje, sin ningún tipo
trastorno. 33% discapacidad
- DISLALIAS .
DSM-IV-TR-Trasforno
fonológico- dificultad para
articular fonemas, sílabas
o palabras. (Tratamiento a
partir de 4 años).
- Orgánicas
(labio
leporino,
macroglosia,
fisura
palatina,
rinolalia,
déficit
auditivos)
- Funcionales
(+frecuentes)
- Orgánicas
(labio
leporino,
macroglosia,
fisura
palatina,
rinolalia,
déficit
auditivos)
- 3 grandes CORRIENTES
- 1-Relación cerebro-lenguaje
(preocupación x la localización
y alteración de funciones
cerebrales) neurociencia
- 2- Pisconeurolingüística
(conocimiento del sistema
de procesamiento lenguaje
normal a través de estudio
afasia adquirida)
- 3-Funcionalista (aspectos comunicativos
e interactivos del lenguaje)
- 1-Relación cerebro-lenguaje
(preocupación x la localización
y alteración de funciones
cerebrales) neurociencia
- DISFEMIA (TARTAMUDEZ): alteración del
ritmo del habla y su fluidez. Tiene patrón de
respuestas complejo (cognitivo, lingüístico,
emocional, comunicativo). Patrón habla
norma se establece a los 3-8 años)
- Tipos en función de la fluidez: Tónica - Clónica - Mixta
- (Stournaras 1987): define en
función de 4 componentes:
verbal-motor, emocional,
cognitivo y comunicativo
- Tipos en función de la duración: disfemia
EVOLUTIVA (inicio 3-5 años y desaparece pocos
meses), difemia BENIGNA (inicio 7 años, dura 2-3
años), difemia PERSISTENTE (inicio 3-8 años y se
cronifica)
- Tipos en función de la fluidez: Tónica - Clónica - Mixta
- ESPECIALIZACIÓN HEMISFÉFICA hemisferio izqdo. planum temporale. (+ en
hombres - en mujeres) (Zurdos tienen un patrón atípico) (Bilingües tempranos
antes de 6 años, especialización bilateral, Bilingües tardíos después 6 años
especialización hemisferio izqdo.) EXCEPCIÓN¡ TARTAMUDOS (+ propensos a
procesar con hemisferio drcho.
- ESTUDIO DEL LENGUAJE: 3 MODELOS
- Modelo Médico fenomenológico: relación con
trastornos formales del pensamiento
- Modelo orientación Psicodinámico y Humanista:
Analisis del contenido del discurso del paciente
- Actualmente ModeloPsicolingüístico y Neuropsicológico: Proceso
estrechamente relacionado con el procesamiento cognitivo anormal.
La CONDUCTA LINGÜÍSTICA se utiliza como elemnto discriminativo
DSM-IV-tr y CIE-10)
- Modelo Médico fenomenológico: relación con
trastornos formales del pensamiento
- DISFONÍA PSICÓGENA (profesores, políticos, ejecutivos) debe a estados de ansiedad y estrés
- DISARTRIA (dificultrad aritculación y expresión habla debida a trastotnos del tono
y movim. de músculos consecuen ia de lesiones SNC y SNP). Etiología eminentemente orgánica
- Retraso Simple LENGUAJE
(trastorno evolutivo con
desfase cronológico,
afecta a + de un módulo
del lenguaje - fonología y
sitaxis + afectados
- Retraso Simple del HABLA
(Ausencia de la misma a la
edad usual, sin patologías).
Comienza a ser patológico a
partir de 3 años.
¡¡DIFERENCIA con Disfasia
Evolutiva: el RS del Habla es
sólo del habla y la Disf. Evol.
lo es de todo el lenguaje.
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