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Descripción
Mapa Mental por Erika Fonseca, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erika Fonseca
hace alrededor de 5 años
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Syllabus Inteligencia y Creatividad
- Identificación de Curso
- Escuela o unidad: Escuela
de Ciencias Sociales, Artes
y Humanidades - ECSAH
- Nivel: Profesional - Formación
complementaria
- Curso: Inteligencia
y Creatividad
Código: 403040
- Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
- Diseñador de curso: Mercedes Cecilia Velez Pombo
- Fecha de elaboración:
lunes, 10 de diciembre
de 2018
- Fecha de
actualización: lunes,
2 de septiembre de
2019
- Fecha de
actualización: lunes,
2 de septiembre de
2019
- - Curso teórico electivo, forma
parte del Núcleo Problémico:
Potenciación, Creatividad y
Cultura,
- Unidad 1: la Inteligencia
- Unidad 2: La Creatividad
- Unidad 3: Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
- Unidad 1: la Inteligencia
- Escuela o unidad: Escuela
de Ciencias Sociales, Artes
y Humanidades - ECSAH
- Intencionalidades Formativas
- -Reconocer cómo las posturas contemporáneas
de la psicología explican la inteligencia y la
creatividad, comprendiendo sus procesos, sus
fases y su desarrollo en el ser humano desde
diferentes conceptualizaciones y técnicas de
medición de la inteligencia y la creatividad, los
elementos creativos existentes en los ámbitos
culturales específicos, con el fin de potenciarlos
en su desarrollo personal y colectivo.
- Competencias del curso:
- Comprende el concepto de
inteligencia y los enfoques
teóricos que sustentan su
estudio desde la psicología.
- Comprende el concepto
de creatividad y los
enfoques teóricos que
sustentan su estudio
desde la psicología.
- Identifica y utiliza técnicas
de medición y evaluación de
la inteligencia y la
creatividad, desde una
perspectiva
Bio-Psico-Socio-Cultural.
- Comprende el concepto de
inteligencia y los enfoques
teóricos que sustentan su
estudio desde la psicología.
- Competencias del curso:
- -Reconocer cómo las posturas contemporáneas
de la psicología explican la inteligencia y la
creatividad, comprendiendo sus procesos, sus
fases y su desarrollo en el ser humano desde
diferentes conceptualizaciones y técnicas de
medición de la inteligencia y la creatividad, los
elementos creativos existentes en los ámbitos
culturales específicos, con el fin de potenciarlos
en su desarrollo personal y colectivo.
- Contenido del Curso
- Unidad 1, La Inteligencia
- - Inteligencias en diferentes enfoques
teóricos.
- - La inteligencia, Modulo Inteligencia y
Creatividad
- OVI La Inteligencia, Unidad 1.
- - Inteligencias en diferentes enfoques
teóricos.
- Unidad 2, La Creatividad
- Qué es el pensamiento creativo.
- Pensamiento Divergente.
- La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad,
- OVI-La Creatividad, unidad 2.
- Qué es el pensamiento creativo.
- Unidad 3: Medición y evaluación de
Inteligencia y creatividad
- Técnicas y recursos creativos.
- Pensamiento Divergente.
- OVI Medición y Evaluación, unidad 3.
- Técnicas y recursos creativos.
- Unidad 1, La Inteligencia
- Distribución de la
actividades académicas
- Descripción en forma gráfica, didáctica
y creativa del Syllabus
- Descripción de las fortalezas de su entorno
- Reconoce las teorías que explican la
inteligencia y su desarrollo desde la psicología
- Reconoce las teorías que explican la creatividad y
su desarrollo
- Aplica una o algunas técnicas de medición
- Aplica técnicas para identificar
factores Bio-Psico-Socio-Culturales
- Descripción en forma gráfica, didáctica
y creativa del Syllabus
- Estrategia de aprendizaje
- Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE),
- - Es un tipo de instrucción preparado de
manera inductiva, diseñado para acelerar
“expertise” (adquisición de experiencia) en
donde el estudiante asume el rol de actor que
responde a retos realísticos que a su vez
reflejan las elecciones realizadas por el
participante
- Consiste en un diseño pedagógico en el
que un escenario auténtico o artificial es
la base de los aprendizajes, l
- - Es un tipo de instrucción preparado de
manera inductiva, diseñado para acelerar
“expertise” (adquisición de experiencia) en
donde el estudiante asume el rol de actor que
responde a retos realísticos que a su vez
reflejan las elecciones realizadas por el
participante
- Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE),
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