Trabajo con PLE para alumnos de Biología y Geología 3º ESO

Objetivos claros y medibles
1. Lograr la autonomía digital del alumno
  1. Buscar información teórica sobre los contenidos de los temas
  2. Utilizar herramientas de creación de contenidos (offline y online)
  3. Compartir trabajos
  4. Comentar y criticar trabajos constructivamente
Ventajas posibles
1. orienta
2. acompaña
3. motiva
4. coordina
5. fomenta la interacción
6. forma
7. adapta
8. evalúa
Indicadores para evaluar la consecución de los objetivos
1. Objetivos PLE
  1. información
    1. ¿Sabe buscar información en la red?
    2. ¿Sabe gestionar el alumno la información?
  2. colaboración
    1. ¿Ha colaborado con otros?
    2. ¿Ha etiquetado el trabajo correctamente?
  3. elaboración
    1. elaboración de materiales
      1. Resumen
      2. Opinión
      3. Respuestas
    2. Almacenamiento
      1. Es un requisito ya que si el alumno no cuelga el trabajo no se puede evaluar
2. Objetivos de BIología
  1. 1. Ejecución
    1. ¿Tiene una correcta terminación adecuada a la naturaleza del trabajo?
  2. 2. Esfuerzo
    1. ¿Se ha embarcado el alumno en un nivel de complejidad mayor del solicitado y esperado?
  3. 3. Creatividad
    1. ¿Ha sido creativo rompiendo el esquema esperado y diferenciándose de otros alumnos?
  4. 4. Conceptos
    1. ¿Ha seguido el alumno correctamente el enunciado del problema?
    2. ¿Ha aprendido lo que se pretendía que asimilase con el trabajo?
Elementos del PLE que mejor se adaptan al nivel del alumnado
1. Para compartir trabajos
  1. Redes de almacenamiento mencionadas
  2. Redes sociales
2. Para subir y almacenar trabajos
  1. Flickr
  2. Deviantart
  3. Pinterest
Recursos
1. Colaboración en el claustro
  Nota:
  - Tanto la directiva como el claustro siempre están receptivos, facilitando y apoyando todo lo que sea salirse de los métodos de siempre.
2. Posibilidad de desarrollar actividades interdisciplinares
  Nota:
  - El resto de departamentos suelen estar dispuestos a las actividades interdisciplinares que exijan colaboración. Ya se han efectuado colaboraciones anteriormente.
3. Nivel de competencia digital del alumno
  Nota:
  - Nivel medio. Los alumnos usan internet para conectar entre ellos en redes sociales y buscar información. No tienen costumbre de elaborar ellos información para la red, sino que están acostumbrados a ser consumidores pasivos
4. Conectividad
  Nota:
  - En sus casas casi todos, con algunas excepciones (que son el gran problema para jusdtificar la igualdad de oportunidades) tienen acceso a la red. Por lo general pasan su tiempo en la misma en redes sociales. Las excepciones de conectividad hacen indispensable el crear un mecanismo alternativo de trabajo y evaluación para ellos más clásico y conservador.
5. Disponibilidad de equipamiento tecnológico
  Nota:
  - Altísima en el centro
Plan de acción
1. Actividades concretas ligadas a los indicadores descritos y cuya realización lleva a la consecución de los objetivos definidos
  Nota:
  - Este es un plan para uso y aplicación en toda la eso y en todas las actividades

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