Tipos de diseño de Investigación cualitativa

Teoría fundamentada
1. Diseño sistemáticos basado en la interpretación de símbolos
  1. Surge de los datos obtenidos en la investigación
    1. procedimiento el que genera el entendimiento de un fenómeno
      1. en lo educativo
      2. en lo psicológico
      3. en lo comunicativo
      4. criterios que asen referencia a esta teoría
        para Glaser y Anselm es la interaccionismo simbólico
        tambíen para O’Reilly, Paper, Marx, Charmaz y Bryant, es un diseño y un producto
        desde la perspectiva de Taylor, Francis, Torrance, Sullivan y Haig es una explicación general de un fenómeno, proceso, acción o interacciones que se aplican a un contexto concreto
        En cambio para Milliken y Charmaz propone que es una representación o modelo visual
      5. interpretativa y aportan nuevas visiones al fenómeno
Diseños etnográficos
1. Pretende describir y analizar datos
  1. su proceso es no lineal
  2. esta basado en el procedimiento de corbin y Strauss
2. explora, examina y entiende sistemas sociales
  1. que pueden llegar a abarcar la historia, geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político y cultural
3. Características de diseños etnográficos:
  1. permitan no sólo observar la cultura, sino discernir, interpretar y entender la estructura, patrones de comportamiento y funciones de ella
  2. Utiliza principalmente la observación directa
  3. Es interpretativa, reflexiva y constructivista
Diseños narrativos
1. recolectan datos sobre eventos ocurridos o experiencias
  1. donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones
    1. su objetivo es lograr la construcción de una historia individual o grupal
      1. que describen un evento o un conjunto de eventos conectados cronológicamente
2. Los datos se obtienen de autobiografías, biografías, entrevistas, documentos y testimonios
Diseños fenomenológicos
1. La fenomenología es una filosofía, un enfoque y un diseño de investigación.
  1. explora, describe y comprende lo que los individuos tienen en común de acuerdo con sus experiencias con un determinado fenómeno
    1. descubrir los elementos en común de tales vivencias.
Diseños de investigación-acción
1. comprender y resolver problemáticas cotidianos vinculadas a un ambiente como un grupo, programa, organización o comunidad
  1. Trata de aportar información para la toma de decisiones para programas y reformas estructurales.
2. Diseño participativo.
  1. Estudia temas sociales
    1. resalta la colaboración equitativa
      1. se enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y desarrollo humano
        emancipa a los participantes y al investigador
3. Diseño práctico.
  1. Estudia prácticas locales
    1. se centra en el desarrollo y aprendizaje de los participantes
      1. Implementa un plan de acción
        y el liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador y uno o varios miembros de la comunidad
4. Fases esenciales de los diseños de investigación-acción
  1. Observar
    1. construir un bosquejo del problema y recolectar datos
  2. Pensar
    1. analizar e interpretar
  3. Actuar
    1. resolver problemáticas e implementar mejoras
El diseño emergente
1. este diseño se efectúa la codificación abierta y de esta emergen las categorías
  1. que son conectadas entre si para construir teorías
    1. Al final, el investigador explica la teoría y las relaciones entre categorías.

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