Mucho se habla del Big data, pero debemos entenderlo a través de dos puntos de vista: Sociodeterminista y Tecnodeterminista. Aquí se expone la primera parte: más enfocada a lo social, a reducir el uso de las tecnologías y fomentar más la conversación y el contacto cara a cara.
"La confidencialidad en el ámbito educativo. Orientaciones para la reflexión en torno a un derecho fundamental del alumnado". Sobre la confidencialidad. Dinámico y entretenido, con muchos ejemplos.
APOCOVA
Nota:
Asociaciones Profesionales de Orientadores. Comunidad Valenciana
APOCLAM
Nota:
Asocaciones Profesionales de Orientadores. Castilla la Mancha
uso responsable
Un apoyo
Inconvenientes
confidencialidad y derechos digitales
Nota:
Según el reglamento UE 2016/679 aprobado por el Parlamento Europeo y Consejo el 27 de abril de 2016, es de obligado cumplimiento la protección de las personaís fsicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE
Pantallas
amigas
Nota:
A través de videos de youtube, hacen una exposición de los riesgos de internet. Ideal para todo tipo de público y un aprendizaje al respecto.
ÉTICA
gran impacto económico
falta de soporte emocional
Empatía
Díalogo
observación
contacto visual
Falta de concienciación del alumnado
Huella digital
Despersonalización del alumnado
particularidad
atención a la diversidad
NEE
Fortalezas
inmediatez
comunicación y coordinación
ClassDojo.App
Nota:
Motiva al alumnado y permite realizar actividades habituales del aula. Hace una comunicación directa con la familia, por tanto acorta el tiempo de comunicación.
Aprovechamiento de datos
seguimiento
Formación permanente
Automatización de servicios
Nota:
Es decir, reducir la carga burocrática que abasaya la práctica del orientador según la LOMCE