LAS TÁCTICAS DE DINAMIZACIÓN - - Ana Posé y Julio Molina

2. TIPOLOGÍA GRUPAL
1. En función de la relación afectiva entre sus sentimientos
  1. Grupos primarios: caracterizados por una relación íntima. Se comparten aspectos personales.
  2. Grupos secundarios: caracterizados por una relación más formal y funcional. Las relaciones son más indirectas, los objetivos priman
2. En función de las normas
  1. Grupos formales: normatizados y creados por u fin concreto
  2. Grupos informales: surgen de forma espontánea a partir de los formales
3. En función de su tamaño
  1. Grupos pequeños: no superan los 25 miembros
  2. Grupos grandes: superan los 25
3. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LA ESTRUCTURA GRUPAL
1. Los elementos son los siguientes:
  1. 1. Composición: según la composición del grupo podemos hablar de grupos Homogéneos y grupos Heterogéneos.
    1. - G. Homogéneos: los miembros que componen el grupo tienen características similares (valores, intereses, edad...)
    2. - G. Heterogéneos: los miembros del grupo cuentan con características muy diferentes entre sí.
  2. 2. Tamaño: el número de miembros puede ser decisivo para bien y para mal, a la hora de alcanzar unos objetivos. Los grupos pueden ser grandes y pequeños.
    1. - Grupos Grandes: permiten una mayor cantidad de relaciones sociales y eficacia al desarrollar tareas cuando son más mecánicas.
    2. - Grupos Pequeños: favorece la participación de todos los miembros de forma activa, también es más fácil de que el grupo permanezca unido.
  3. 3. Normas: reglas que se deben seguir o la que se deben ajustar las conductas, tareas, actitudes, etc.
    1. Se clasifican en dos tipos:
      1. - Explícitas (escritas en reglamentos o leyes).
      2. - Implícitas (no escritas pero acatadas por los miembros del grupo).
    2. Las normas se pueden poner de dos formas:
      1. - Impuestas (alguien fuerza el umplimento y creación de las normas) (La imposición de las normas pueden crear conflictos al haber personas que no estén de acuerdo con alguna norma).
      2. - Concensuadas (las decretan todos los miembros del grupo y todos están de acuerdo con ellas)
  4. 4.Comunicación: Hay cuatro formas de comunicación en un grupo: "Rueda", "Y", "Cadena" y "Círculo"
    1. - Rueda: de velocidad es rápida, tiene una exactitud adecuada, la saturación es baja, los miembros del grupo tienen una satisfacción general baja, surge liderazgo y hay centralización.
    2. - Y: de velocidad es lenta, tiene una exactitud adecuada, la saturación es baja, los miembros del grupo tienen una satisfacción general baja, surge liderazgo y hay centralización.
    3. - Cadena: de velocidad es lenta, tiene una exactitud adecuada, la saturación es baja, los miembros del grupo tienen una satisfacción general moderada, surge liderazgo y hay centralización moderada.
    4. - Círculo: de velocidad es lenta, tiene una exactitud deficiente, la saturación es alta, los miembros del grupo tienen una satisfacción general alta, no surge liderazgo y no hay centralización.
  5. 5. Motivación: hace referencia al conjunto de factores que determinan nuestro comportamiento.
    1. Podemos decir que formamos parte de un grupo por las siguientes razones:
      1. - Seguridad: como seres sociales necesitamos sentirnos segruos, el seno de un grupo es un buen refugio.
      2. - Estatus: la pertenencia a un grupo puede suponer tener algún tipo de reconocimiento, incluso entrar en algo así cómo un ranking de poder en el grupo.
      3. - Autoestima: el acceso al grupo puede favorecer el desarrollo de la autoestima, derivado de lo útiles que podemos sentirnos.
      4. - Afiliación: el hecho de pertenecer a un grupo supone en sí mismo satisfacer una necesidad social básica.
      5. - Poder: puede suponer una oportunidad para conseguir logros o metas personales que, de forma individual serían inalcanzables o más difíciles de conseguir.
      6. - Consecución de metas: en ocasiones, una persona sola no es capaz de alcanzar algunas metas, o si lo es, lo conseguiría de una forma menos eficiente, en el grupo con las sumas de todas las habilidades, se originaría una gran cooperación entre los miembros causando unos grandes resultados superiores a los individuales.
    2. Hay dos tipos de motivación en función de los objetivos:
      1. - Objetivos orientados a la persona (son objetivos propios e individuales)
      2. - Objetivos orientados al grupo (comunes entre los miembros del grupo)
  6. 6. Estatus: hace referencia a la posición que cada uno de los miembros ocupa en el grupo.
    1. Se puede diferenciar dos tipos de estatus:
      1. - Estatus adscrito: deriva de factores sobre los que el individuo carece de control y son independientes de su voluntad.
      2. - Estatus adquirido: depende de las acciones del sujeto, y muchas veces del esfuerzo de la persona por alcanzarlo.
  7. 7. Roles: se definen cómo la función o papel que desempeña una persona en un momento y lugar concreto. Determinan cómo debemos comportarnos, en función de un estatus determinado. Desempeñar un rol confiere un estatus, así que ambos están estrechamente relacionados. Se trata de elementos de planificación del grupo.
    1. Aunque existen muchos roles, se distinguen tres grandes de roles grupales:
      1. Roles sociales
        - Coordinador
        - Cohesionador
        - Investigador de recursos
      2. Roles mentales
        - Cerebro
        - Especialista
        - Monitor evaluador
      3. Roles de Acción
        - Implementador
        - Impulsor
        - Finalizador
    2. Además, los roles pueden variar según sean:
      1. - Roles referidos a la tarea de grupo: iniciador-contribuirdor, buscador de información, buscador de opiniones...
      2. - Roles relacionados con la construcción y manutención del grupo: reforzador, armonizador, seguidor...
      3. - Roles individuales: defensivo, bloqueador, intrascendente...
  8. 8. Liderazgo: hace referencia a un rol que por una razón u otra se da en todos los grupos y que desempeñan una función clave ya que actúa como eje principal del grupo.
    1. Existen varios tipos de liderazgo:
      1. - Autoritario: se caracteriza por tener un exceso de control, por haber poca cohesión, escasao nula satisfacción por parte de los demás integrantes del grupo, y tienen una alta productividad cuando el líder está presente.
      2. - Democrático: se caracteriza por tener un buen control, una afectividad adecuada, alta satisfación y motivación por parte del grupo, alta productividad con o sin el líder delante
      3. - Permisivo: tiene un escaso control, indiferencia o excesiva bondad, baja motivación, y escasa productividad.
  9. 9. Cohesión grupal: se puede entender la cohesión grupal como la tendencia a mantenerse juntos y de acuerdo.
    1. Hay dos tipos de factores de cohesión:
      1. - Factores Extrínsecos: proceden de fuera del grupo (valoración externa, normas sociales...)
      2. - Factores intrínsecos: proceden del propio grupo (éxitos, espíritu de equipo...)
4. EL CICLO DE VIDA DE LOS GRUPOS
1. Se han observado cinco etapas de vida por la que todos los grupos terminan pasando:
  1. 1. Formación
    1. En esta primera fase los individos se enfrentan por primera vez como conjunto de individuos. Todavía no forman un grupo psicológico.
  2. 2. Tormenta
    1. En esta fase surgue el confilcto, por lo que puede ser un periodo incómodo para algunos miembros. Suguen porque los miembros intentan buscar su lugar dentro del grupo.
  3. 3. Normativa
    1. Con el tiempo los miembros del grupo desarrollarán su manera de trabajar, y se designan las personas que la llevan a cabo.
  4. 4. Rendimiento
    1. Los miembros del grupo conocer perfectamente su posición y su papel dentro del grupo. Los grupos que hayan alcanzado esta etapa, son grupos que han madurado.
  5. 5. Partida
    1. Algunos autores no la incluyen como fase porque representa la disolución del grupo. Puede ocurrir por diferentes motivos (final del proyecto, partida de uno o varios miembros, etc.)
6. LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL SENO DEL GRUPO: EL TRABAJO COOPERATIVO
1. Los miembros trabajan juntos y no de forma individual, se elimima la competitividad y va más allá de un simple reparto de funciones.
  1. El trabajo en equipo o trabajo cooperativo se basa en las 6 CO:
    1. COmplementariedad de funciones.
    2. COordinación por parte de un líder.
    3. COmunicación abierta y adecuada.
    4. COmpromiso de pertenencia al grupo y desarrollo de la tarea encomendada.
    5. COnfianza mutua.
    6. COhesión entre los mienbros
2. Ventajas del trabajo corporativo:
  1. Fomentar la interacción, contribuye al desarrollo de las capacidades derivado de la variedad de experiencias surgidas, reduce la ansiedad, ya que fomenta la autoestima. Permite adecuar las capacidades individuales al logro de los objetivos, favorece la interacción aumenta la motivación y el rendimiento, fomenta la autonomía y la independencia, contribuye a la reducción de conflictos gracias, sobre todo, a los vínculos surgidos.
1.- CONCEPTO DE GRUPO
1. Es un conjunto de personas que comparten un sentimiento de unión y al menos un objetivo común
2. Cada grupo tiene en común los siguientes elementos:
  1. Sentimiento de grupo
  2. Objetivo común
  3. Normas
  4. Roles
  5. Comunicación
5. EL EQUIPO DE TRABAJO
1. A la hora de hablar de grupos, en el ámbito laboral podemos hacer una diferencia entre:
  1. Equipos de trabajo
    1. Forman parte de los grupos formales y corresponden a aquellos en los que las personas que lo forman aportan sus capacidades, experiencia y formación para conseguir los objetivos laborales, según unos procedimientos establecidos.
      1. Comparten varias características:
        Compromiso entorno a un objetivo
        Aportan de forman personal hacia dicho objetivo
        Generan sinergia (cooperación entre los miembros)
      2. Tiene ventajas e inconvenientes
        - Inconvenientes: consumen tiempo, tienen presiones para comunicarse, dominan pocas personas el grupo, la responsabilidad es ambigua.
        - Ventajas: Información y conocimientos más complejos, mayor diversidad de puntos de vista, mayor aceptación de una solución, mayor legitimidad.
  2. Grupos informales
    1. Derivan de los grupos formales, aunque no surgen siempre. Pueden influir positivamente en el grupo de trabajo, o por otro lado convertirse en una distracción.
7. TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE GRUPOS
1. Técnicas para el desarrollo de la dinámica de grupos:
  1. Técnicas de análisis general.
    1. Favorecen la vida del grupo.
  2. Técnicas de formación de grupos.
    1. Para generar grupos cuyo tamaño se adapte a las capacidades.
  3. Técnicas de dramatización.
    1. Vinculadas al psicodrama
  4. Técnicas para desarrollar la vida del grupo.
    1. Formación y transformación de los individuos de forma lúdica.
2. Consideraciones específicas sobre las dinámicas de grupo.Rasgos específicos de las dinámicas de grupo:
  1. Poseen un carácter práctico, vivencial y participativo. Afloran y emociones. Tienen una esencia lúdica, pero no son un juego para entretenerte, sino un vehículo para la construcción de objetivos.Son un medio para conseguir determinados objetivos, no un fin en sí mismo. Potencia en el desarrollo de valores sociales en el seno del grupo. Favorecen las relaciones interpersonales y el buen clima en el grupo, y permiten una adecuada aceptación entre los miembros. Permiten detectar problemas personales y grupales. Ayudan a desarrollar el crecimiento personal en las propias habilidades sociales
3. Propuesta de modelo de dinámica de grupo
  1. Para elaborar la dinámica de grupo se debe incorporar: el nombre, el tamaño del grupo, los objetivos, tanto generales como específicos, la duración, los recursos (espaciales, materiales, humanos), el desarrollo, las variantes, y por último la evaluación.
4. Fases de una dinámica de grupo:
  1. Planificación
    1. Detectar necesidades. Analizar las características del grupo. Plantear los objetivos que se persiguen. Seleccionar o elaborar la dinámica adecuada conociendo los posibles riesgos de complicación para minimizar la probabilidad de perder el control sobre la mism. Considerar variantes, como alternativa que se pueden aplicar en caso de ser necesario. Determinar la duración. Establecer los recursos que se van a utilizar.
  2. Ejecución
    1. El dinamizador a la hora de hacer una dinámica debe de: Crear un clima cálido y positivo, dando seguridad. Establecer normas de funcionamiento. Informar y orientar sobre el desarrollo de la dinámica. Favorecer la cohesión, cooperación y respeto entre los miembros. Resolver problemas que surjan.
  3. Evaluación
    1. El dinamizador encargado de aplicar dinámicas con un grupo deberá encargarse de valorar minuciosamente en diferentes momentos de su ejecución: en la fase de planificación, durante y después de su puesta en marcha. Esto permitirá valorar la posibilidad de aplicar la de nuevo y/o realizar las modificaciones oportunas.
    2. Como evaluadores debemos fijarnos en aspectos como: adecuación de las actividades a los objetivos propuestos, idoneidad de los recursos utilizados, consecución de objetivos, ajusta al tiempo establecido, previsión de los posibles problemas durante la ejecución, conducción de la dinámica en un clima agradable, establecimiento de normas y orientación adecuadas, adaptación en caso de aparición de problemas.
5. Tpos de dinámicas e grupo:
  1. De presentación:
    1. Se utilizan los primeros días del surgimiento de el grupo y suponen un primer acercamiento y contacto entre los miembros.
  2. De conocimiento y confianza:
    1. Están para compartir información más específica entre los miembros del grupo. Ayudan a crear un clima de acercamiento que favorecerá el trabajo en grupo.
  3. De expresión de emociones:
    1. Ayudan a la toma de conciencia de los propios sentimientos y su correcta expresión.
  4. De autoestima
    1. Sirven para tomar conciencia de lo que pensamos y sentimos hacia nosotros mismos. Nos ayuda a tomar conciencia de nuestras posibilidades y limitaciones y a afrontarlas de una forma positiva
  5. De cohesión y colaboración
    1. Afianzan la confianza del grupo y la seguridad de cohesión. Favorecen la colaboración del grupo para potenciar aspectos, como evitar la competitividad, etc.
  6. De habilidades sociales y resolución de conflictos:
    1. Se encaminan para adquirir destrezas y estrategias para favorecer una comunicación adecuada, desarrollar la asertividad, potenciar la empatía, facilitar las tomas de decisiones y resolver conflictos.
6. Algunos aspectos que deben tenerse en cuenta a la hora de hablar de técnicas para la dinamización de grupos:
  1. Encauzan al grupo hacia el logro de los objetivos previstos favorecen la integración de los distintos miembros, permiten desarrollar la cooperación y la colaboración en el seno del grupo, favorecen la creatividad, etcétera.
7. Adaptación y/o elaboración de dinámicas en grupo:
  1. Adaptación de dinámicas a situaciones específicas:
    1. Exige planificación perfecta para adecuarse a los espacios, materiales, tiempos, agrupamientos u otras posibles variaciones. Es más indicado para personas con poca experiencia en participar en dinámicas.
  2. Elaboración de dinámicas :
    1. Se trata de diseñar una dinámica a medida, que se adapte perfectamente a las circunstancias, objetivos y recursos disponibles. Para esta segunda vía podemos utilizar la estrategia de Walt Disney.

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