EL VALOR DE LOS METADATOS

Nota:

• Describen y contienen información. "Datos acerca de los datos"

1. TIPOS
   1. Administrativos

      Nota:

      • Registra información sobre: cuándo y cómo se creó el recurso, quién es el responsable del acceso y actualización del contenido, incluye también la información técnica.
   2. Estructurales

      Nota:

      • Identifica cada una de las partes que componen el recurso, definiendo la estructura que le da forma.
   3. Descriptivos

      Nota:

      • Permite identificar, encontrar, seleccionar recursos según características y necesidades. Sirve para formar colecciones de recursos similares y realizar funciones de evaluación, relación y uso de los recursos
2. OBJETO EDUCATIVO Y SUS METADATOS

   Nota:

   • La relación intrinseca entre el objeto educativo y sus metadatos hace que se forme un OA
   1. OBJETO DE APRENDIZAJE

      Nota:

      • Objeto de aprendizaje: es un recurso descrito utilizando metadatos empleado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. 
      1. Esquema estandar de metadatos

         Nota:

         • Conjunto de elementos que propone un grupo u organismo reconocido para describir un determinado dominio o tipo de recursos. La información introducida en en el equema genera metadatos consistentes que permiten obtener información útil y confiable.
         1. su uso permite
            1. organizarlos
            2. localizarlos
            3. recuperarlos
            4. procesarlos
            5. evaluarlos
            6. intercambiarlos
            7. reutilizarlos
   2. Fases manejo de metadatos
      1. Seleccionar esquema

         Nota:

         • • Seguir un esquema de metadatos reconocido por el sector. • Preferir esquemas que utilicen lenguajes y tecnologías abiertas para su implementación. • Evitar modificaciones al esquema original. • Tener en cuenta aplicaciones con las que se relacionará la aplicación actual (o los contenidos), y visualizar los requerimientos futuros que esto podría implicar. • Revisar los requisitos técnicos del esquema y asegurar la existencia de los elementos necesarios. • Evaluar las distintas versiones del esquema y adoptar la más confiable según las pruebas realizadas y las tecnologías utilizadas. 
         1. IEEE LOM

            Nota:

            • Describe las cualidades relevantes de los objetos de aprendizaje, incluyen: título, idioma, tipo de objeto, autor, propietario, términos de distribución, formato, copyright, y cualidades pedagógicas, tales como estilo de la enseñanza o de la interacción.
      2. Llenar metadatos

         Nota:

         • • Analizar minuciosamente el significado de cada elemento. • Desarrollar plantillas que faciliten el llenado de campos con vocabularios predefinidos. • Establecer normas para el llenado de campos de texto libre (e.g. uso de minúsculas/mayúsculas, acentos, etc.). • Identificar necesidades particulares de vocabulario del sector y de los usuarios. • Procurar que la cantidad de elementos con datos introducidos sea mayor que la cantidad de elementos vacíos. • Mantener vigentes los datos. • Elegir al personal adecuado para el llenado de los datos. • Efectuar reuniones con el personal que llevará a cabo la labor y capacitarlos adecuadamente (e.g. el significado de cada elemento, los vocabularios y las normas de llenado, etc.). • Revisar periódicamente, con la ayuda de un tercero, la calidad de los datos introducidos. 
      3. Recuperar metadatos

         Nota:

         • • Proveer al usuario de una interfaz adecuada. • Utilizar nombres familiares e intuitivos para los campos de búsqueda, así como valores predeterminados. • Proporcionar y publicar los vocabularios utilizados para que el usuario conozca las palabras que puede introducir. • Diseñar diferentes formas para la presentación de resultados. • Crear directorios de OA utilizando los metadatos para crear categorías. • Facilitar la exportación de los metadatos y del OA como un paquete compatible con las especificaciones comunes para ello (e.g. IMS Content Packaging [16]). • Realizar reuniones con los usuarios de entrenamiento y evaluación en la recuperación de metadatos.
      4. Reutilizar metadatos

         Nota:

         • • Determinar con qué otros esquemas es compatible el esquema utilizado. • Comparar la coherencia semántica entre elementos similares de ambos esquemas. • Realizar las adecuaciones necesarias para efectuar el intercambio entre esquemas. • Analizar la factibilidad tecnológica para la interoperabilidad automática entre ambos sistemas. • Analizar las implicaciones que el intercambio o la reutilización pueden originar (e.g. derechos de autor).