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Descripción
Mapa Mental por DIEGO FERNANDO ORREGO GUTIERREZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por DIEGO FERNANDO ORREGO GUTIERREZ
hace casi 5 años
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Introducción a la
Psicología cognitiva
- Antecedentes filosóficos
- La filosofía como
- Forma especial
de búsqueda de
conocimiento.
- Forma especial
de búsqueda de
conocimiento.
- Filosofía griega
- Siglo IX y I
Antes de Cristo
- Preocupaciones
difundidas en el
funcionamiento del
conocimiento humano.
- Buscaba conocer
como se producía la
percepción, la
memoria.
- Aristóteles
- Distingue entre la
memoria, de
naturaleza
intelectiva.
- Determinada por
- la voluntad y
el recuerdo.
- la voluntad y
el recuerdo.
- Determinada por
- Distingue entre la
memoria, de
naturaleza
intelectiva.
- Platón
- La percepción
visual era la
consecuencia de
la emisión por
parte del ojo.
- La percepción
visual era la
consecuencia de
la emisión por
parte del ojo.
- Preocupaciones
difundidas en el
funcionamiento del
conocimiento humano.
- Siglo IX y I
Antes de Cristo
- Imperio Romano
- Hizo que el
pensamiento
filosófico se
alejara
- de cuestiones
psicológicas
- para favorecer
la reflexión y
filosofía
teológica.
- para favorecer
la reflexión y
filosofía
teológica.
- de cuestiones
psicológicas
- Hizo que el
pensamiento
filosófico se
alejara
- Renacimiento
- Siglo XVI
- Se retoma el
conocimiento de
los filósofos
griegos.
- Se retoma el
conocimiento de
los filósofos
griegos.
- DESCARTES
- Filósofo francés
Siglo XVII
- Tanto la experiencia
como algunas ideas
innatas
- proveían a los
sujetos de
conocimiento
- proveían a los
sujetos de
conocimiento
- Tanto la experiencia
como algunas ideas
innatas
- Filósofo francés
Siglo XVII
- LOCKE
- Empirista británico
- No era necesario
recurrir a
principios innatos
- para explicar el
conocimiento
del mundo.
- para explicar el
conocimiento
del mundo.
- No era necesario
recurrir a
principios innatos
- Empirista británico
- KANT
- Filósofo prusiano
- La experiencia
es un vehículo
para aprender
- Pero el conocimiento
depende de
categorias innatas
- Pero el conocimiento
depende de
categorias innatas
- La experiencia
es un vehículo
para aprender
- Filósofo prusiano
- LEIBNIZ
- El ser humano en su
espíritu poseía acceso a
la evidencia de las
verdades eternas
- El ser humano en su
espíritu poseía acceso a
la evidencia de las
verdades eternas
- BERKELEY
- La posibilidad de
percibir requería
de experiencia y
de aprendizaje
- La posibilidad de
percibir requería
de experiencia y
de aprendizaje
- Siglo XVII
- Marcó el
surgimiento del
método científico
en la ciencia.
- Marcó el
surgimiento del
método científico
en la ciencia.
- Segunda mitad
del XIX
- Se da el estudio
de la mente.
- Se da el estudio
de la mente.
- Siglo XVI
- La filosofía como
- Psicología Estructuralista
- Siglo XIX
- Willhelm Wundt
- Fundador de la Psicología
- Fue el primero
en estudiar la
mente
- a través del
método científico
- a través del
método científico
- Objetivo
- Explicar el
conocimiento y la
consciencia
humana.
- Método Introspectivo.
- Método Introspectivo.
- Explicar el
conocimiento y la
consciencia
humana.
- Fundador de la Psicología
- 1879 se establece
como origen de la
Psicología
- a la creación del
laboratorio
- a la creación del
laboratorio
- Willhelm Wundt
- Siglo XIX
- Psicología Conductista
- John
Watson
- La psicología según
un conductista
- 1913
- Nuevo paradigma
de la Psicología
- Nuevo paradigma
de la Psicología
- 1913
- La psicología según
un conductista
- CONDUCTISMO
- Se basaba en la
observación para
explicar el
comportamiento
- Realación
estímulo-respuesta
- Realación
estímulo-respuesta
- Acercar la Psicología
- Paradigma
metodológico de
las Ciencias
Naturales.
- Paradigma
metodológico de
las Ciencias
Naturales.
- Tuvo gran éxito en
Norteamérica por
- Metódo
acercaba a la
psicología a una
ciencia natural
- Presentó avances
rápidos en el
establecimiento de
principios que rigen
el comportamiento
humano.
- Metódo
acercaba a la
psicología a una
ciencia natural
- Consecuencias
- El abandono del
estudio de los
procesos mentales.
- Criticas a la
insuficiencia del
asociacionismo.
- Interpretación
inadecuada al
evolucionismo.
- En EEUU no podía
dar explicaciones a
aspectos del
funcionamiento
mental.
- El abandono del
estudio de los
procesos mentales.
- Según De vega 1998
- Cambio de paradigma
supone el abandono
de los presupuestos
asociacionistas.
- Cambio de paradigma
supone el abandono
de los presupuestos
asociacionistas.
- Se basaba en la
observación para
explicar el
comportamiento
- John
Watson
- Psicología Cognitiva
- Psicológos Francófonos
- Jean Piaget
(1896-1980)
- Desarrollo
infantil de
los procesos
cognitivos.
- Desarrollo
infantil de
los procesos
cognitivos.
- Paul Fraisse
(1974)
- Área de
atención,
del tiempo y
percepción.
- Área de
atención,
del tiempo y
percepción.
- Henri Wallon
(1951)
- Desarrollo de la
inteligencia en el niño y
cómo es influenciada
por el medio.
- Desarrollo de la
inteligencia en el niño y
cómo es influenciada
por el medio.
- Vigotsky
(1926 a 1930)
- Escuela
histórica
cultural.
- Comprender
fuertemente la
naturaleza social de
las funciones
mentales.
- Comprender
fuertemente la
naturaleza social de
las funciones
mentales.
- Escuela
histórica
cultural.
- Henri Pieron
(1912, 1920)
- Relación de la
fisiología y
psicologia
- Para entender
las funciones
mentales
- Para entender
las funciones
mentales
- Relación de la
fisiología y
psicologia
- Jean Piaget
(1896-1980)
- En Europa la
primera mitad
del Siglo XX
- Fuerte interés
por el concepto
de inteligencia
- Estudio del
desarrollo cognitivo
durante la infancia.
- Estudio del
desarrollo cognitivo
durante la infancia.
- En Francia se prestó
mucha atención a los
procesos cognitivos.
- Fuerte interés
por el concepto
de inteligencia
- Paradigamas
- Utilizaron los conceptos
y ecuaciones
matemáticas de
Shannon para describir
la mente.
- Stroop de
confrontación de
estímulos en 1.935
- Presentar una
palabra de un
color escrita en
otro color.
- Presentar una
palabra de un
color escrita en
otro color.
- Utilizaron los conceptos
y ecuaciones
matemáticas de
Shannon para describir
la mente.
- La revolución cognitiva
- Tuvo lugar en
EEUU en 1.950
- Se concibe la
Psicología
cognitiva como
una subdisciplina
de la psicología.
- Psicología
cognitiva tomó
cuerpo disciplinar
e interdisciplinar.
- Psicología
cognitiva tomó
cuerpo disciplinar
e interdisciplinar.
- Tuvo lugar en
EEUU en 1.950
- Tres metáforas según
Carretero 1997
- Del computador
- Mente como un
ordenador que
recibe información
del medio.
- Según Gardner (1985)
- Dejaba al lado factores
afectivos, emocionales,
históricos, culturales...
- Paradigma
simbólico-computacional.
- Paradigma
simbólico-computacional.
- Dejaba al lado factores
afectivos, emocionales,
históricos, culturales...
- Según Gardner (1985)
- Mente como un
ordenador que
recibe información
del medio.
- Del cerebro
- Modelo de redes
conexionistas y de
procesamiento
- en línea y en paralelo
- Codificación de la
información no es
sucesiva sino
simultánea.
- Codificación de la
información no es
sucesiva sino
simultánea.
- en línea y en paralelo
- Modelo de redes
conexionistas y de
procesamiento
- Narrativa
- La mente se
parece más a
una función
generadora de
historias.
- Según Bruner (1990)
- Concibe que la función
principal de la mente
es narrar historias y
atribuirles significados .
- Concibe que la función
principal de la mente
es narrar historias y
atribuirles significados .
- Según Bruner (1990)
- La mente se
parece más a
una función
generadora de
historias.
- Del computador
- Psicológos Francófonos
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