Teoría cognitivista: Brunner:
Aprendizaje por descubrimiento
Jerome Brunner nació en New York en 1915 y plantea su
teoría de la categorización, en la que coincide con Vigotsky
en resaltar el papel de la actividad como parte esencial de
todo proceso de aprendizaje
la actividad de manera significativa, es tener la experiencia
personal de descubrirla, porque el descubrimiento fomenta
el aprendizaje significativo
El aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el
docente le presenta todas las herramientas necesarias al
alumno para que este descubra por si mismo lo que se
desea aprender
Un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se lleva a cabo de
modo idóneo, asegura un conocimiento significativo y
fomenta hábitos de investigación y rigor en los individuos.
descubrimiento inductivo
implica la colección y reordenación de datos para llegar a una
nueva categoría, concepto o generalización
Descubrimiento
deductivo
implica la combinación o puesta en relación de ideas
generales, con el fin de llegar a enunciados específicos, como
en la construcción de un silogismo.
Descubrimiento transductivo
relaciona o compara dos elementos particulares y
advierte que son similares en uno o dos aspectos.