La inteligencia ha sido un tema de numerosos estudios que han
tratado de definirla, dividirla, factorizarla, medirla e incrementarla,
para hacer de ella un campo cada vez más fértil de acceso al
conocimiento.
Howard Gardner, psicólogo y educador norteamericano,
investigador del enfoque cognitivo del aprendizaje en la
educación
la importancia de sus teorías radica en
la atención que presta al desarrollo de la
mente infantil y del niño como aprendiz
natural, pero también como sujeto del
aprendizaje escolar
cuestiona la visión unidimensional o
uniforme que se hace a la inteligencia y
propone una visión pluralista, reconoce
en las personas múltiples posibilidades
de cognición o estilos de conocimiento
que resultan fundamentales para su
propio modo de vida
El recorrido de Gardner sobre las teorías y enfoques del
desarrollo mental, lo lleva a pasear en un continuo de lo
biológico a lo adquirido, sin asumir una posición polar, debate
con cada autor y cada postulado
ubicándolos en el aula de clases en su
doble función como transmisora de
conocimientos y proveedora de pautas
de comportamiento social.