Claves para la educación: actores, agentes y escenarios en la sociedad actual.

Proceso educativo
1. La educación es un proceso permanente en el desarrollo de todo individuo, es proyecto, tarea que debe estar presente a lo largo de la vida, que permite ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, diversificar y valorizar las trayectorias vitales de cada sujeto logrando que llegue a ser una persona única, capaz de afrontar su vida de modo autónomo en cada uno de los estadios vitales.
  1. Cuatro elementos fundamentales (Rodríguez Neira, 2001a).
    1. 1. Todo ser humano como sujeto de la educación está sometido biológica y psicológicamente a un progresivo cambio de maduración y desarrollo
    2. 2. El ser humano es un ser activo, dotado de capacidad de iniciativa y de respuesta ante cada situación. Está sometido a influencias internas y externas, no como un ser pasivo, sino dinámico.
    3. 3. Las distintas manifestaciones de la vida humana son acciones específicas de un individuo. Cada ser humano es un ser unitario en el que se integran diversas dimensiones, que le confieren el carácter de persona con una identidad propia.
    4. 4. Las diferentes manifestaciones que nos dicen que un sujeto está logrando educación, como es el caso del aprendizaje de competencias, implican siempre un proceso continuo y constante a lo largo del tiempo que se expresan en el uso eficaz en todo tipo de situaciones.
  2. Dos notas esenciales que identifican a la educación como tal:
    1. La intencionalidad:
      1. Rige internamente todo proceso educativo, es decir, en cuanto ordenamiento de acciones que de forma deliberada están encaminadas al logro de una meta.
    2. La sistematización
      1. Una planificación en la que la secuenciación e interdependencia, tanto de los elementos como de las acciones, resulta clave
Actores educativos
1. El sujeto y actor de la educación no es otro que la persona, cada una con su propia y específica identidad.
  1. Actores internos
    1. 1. Director. 2. Docentes. 3. Alumnos. 4. Personal de apoyo.
  2. Actores externos
    1. 1. Contexto familiar. 2. Contexto social.
Agentes educativos
1. Gira en entorno a la figura del educador. Pero no olvidemos que el protagonista, y el que da sentido a toda esta tarea, es el educando. Es éste el que debe lograr ese aprendizaje, el que va conformándose a lo largo de toda esta acción educadora. Pero sin el concurso del educador, sin su ayuda y guía difícilmente serán posibles los logros educativos.
  1. La actividad de todo educador debe:
    1. • Mover a la acción,de tal modo que se generea prendizaje. •Ayudar a cada educando a desarrollar todas y cada una de sus capacidades. •Potenciar el desarrollo de l apersonalidad de cada individuo,fomentando hábitos, actitudes... • Procurar una mejor adecuación y adaptación del sujeto al proceso de aprendizaje. • Provocar ese mismo proceso educativo. • Dirigir y regular la actividad del educando.
  2. Recordemos que un educador puede ser tanto una persona, un objeto o un entorno. Nos influye, y nos enseña, un libro, un padre, una película, un hermano, un espacio natural, Internet, un aula, un amigo, un grupo musical, un profesor, etc.
Escenarios educativos
1. Es un espacio organizado y estructurado de tal manera que facilita el acceso al conocimiento, genera actividades y relaciones que motivan a aprender.
Referencia
1. García, A. L., Ruiz, C. M., & García, B. M. (2011). Claves para la educación: Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com

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