¿QUÉ ES APRENDER?

Es un proceso por el cual se adquiere una determinada información y se almacena para poder usarla cuando haga falta.
El modelo construcitivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que lo contrucción se produce:
1. Cuando el alumno interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget).
2. Cuando lo realiza en interacción con otros alumnos y contextos(Vigotsky).
3. Cuando es significativo para el alumno (Ausubel).
4. Cuando descubre lo novedoso como algo nuevo (Bruner).
Los cuatro pilares de la educación
1. Aprender a conocer
  1. Adquirir los instrumentos de la comprensión de ser
    1. Medio: Aprender a comprender el mundo que lo rodea
      1. Fin: Placer de comprender y descubrir.
        1. Aprender a aprender 2.Ejercitación de la atención 3. Ejercitación de la memoria 4. Ejercitación del pensamiento.
2. Aprender a hacer
  1. Poder para influir sobre el propio entorno.
    1. 1° Capacitación al individuo para hacer frente a un gran número de interacciones y a trabajar en equipo.
      1. 2° Desarrollo de la calificación profesional para el mundo del trabajo
3. Aprender a vivir juntos
  1. Para participar y cooperar con los demás.
    1. 1° Comprensión del otro.
      1. 2° Distintas formas de interdependencias (proyectos comunes y preparación para tratar conflictos)
        3° Vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz.
4. Aprender a ser
  1. Proceso fundamental que recoge los tres anteriores.
    1. 1°. Desarrollo de la propia personalidad.
      1. 2° Capacidad de autonomía, de juicio y responsabilidad personal.
        Ser significa que sabemos dónde estamos y hacia dónde vamos.
El vocablo aprender proviene del latín apprehendere. Esta palabra era relacionada con la acción de perseguir y atrapar algo.
Aprender es adquirir conocimientos diversos.
1. La acción de aprender está acompañada de tres situaciones distintas para lograr su fin:
  1. Observar
    1. Todas las acciones y hechos que podemos percibir.
  2. Estudiar
    1. Por medios propios o a través de la enseñanza.
  3. Practicar
    1. Ejecutar las acciones observadas y estudiadas, nos llevan a obtener mayor destreza de aquello que se desea aprender y así aplicarlo en la vida cotidiana.
Aprendizaje significativo
1. La persona o el grupo que aprende tiene que "atribuir un sentido, significado o importancia relevante" a lo que aprende.
  1. Para asegurar que el aprendizaje sea una experiencia real que genere conocimiento, se sugiere que se apliquen las siguientes leyes:
    1. 1.Ley de la preparación: Esto ocurre cuando el alumno esta "preparado", significa que tiene la habilidad o destreza pero también la madurez neurológica para realizarlo.
    2. 2. Ley del Ejercicio: Las conexiones se fortalecen mediante la práctica. El ejercicio o la práctica de la respuesta apropiada contribuye a fortalecer la conexión entre estímulo y la respuesta correspondiente.
    3. 3. Ley de Efecto: Para que ocurra el aprendizaje, se necesita el refuerzo, Thorndike, afirmaba que cuando un acto va seguido de recompensa tiende a repetirse.
    4. 4. Ley de la Actividad:Es donde el aprendizaje es más efectivo cuando la persona participa activamente en la problemática que se está investigando, lo cual lleva a un mejor aprendizaje.
    5. 5. Ley de individualidad: Nos indica que el nivel del aprendizaje depende del nivel de capacidad de las personas, ya que todas las personas tienen un vivel de capacidad diferente.
    6. 6. Ley de la asociación: Nos indica que cuando se presenta dos o más problemáticas similares o parecidas se nos hace más fácil el aprendizaje, puesto que ante un problema nuevo, el sujeto tiende a responder como respondía ante una problemática semejante previa.
    7. 7. Ley de la Complejidad: Es la que depende del nivel de complejidad que tenga una actividad de aprendizaje, como:
      1. Ensayo-error
      2. Raciocinio
      3. Condicionamiento

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