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Descripción
Mapa Mental por Ximena Aguirre , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ximena Aguirre
hace más de 4 años
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La infancia y la niñez en el sentido de
identidad. Comentarios en torno a las
etapas de la vida de Erik Erikson
- ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN ERIKSON
- ciclo de confrontación
continua desde el nacimiento
a la senectud
- Etapas
- Primera etapa.
- En sus primeros meses de vida el niño identifica a la madre como la
persona con la que se establece una relación significativa y con la que
pondrá en juego sus capacidades innatas al satisfacer su hambre.
- Mediante el reflejo de succión y sentirse bien al
percibir los cuidados amorosos que su madre le
otorga, en esta etapa dominada por acciones reflejas.
- Mediante el reflejo de succión y sentirse bien al
percibir los cuidados amorosos que su madre le
otorga, en esta etapa dominada por acciones reflejas.
- En sus primeros meses de vida el niño identifica a la madre como la
persona con la que se establece una relación significativa y con la que
pondrá en juego sus capacidades innatas al satisfacer su hambre.
- Segunda etapa.
- En la etapa de la niñez temprana la crisis psicosocial que el niño
afronta es la autonomía vs vergüenza o duda.
- En esta fase el niño adquiere varias destrezas mentales y
habilidades motoras, entre ellas el desarrollo del lenguaje, con el que
podrá ampliar sustancialmente su capacidad de comunicación.
- Es la etapa en que empieza a caminar
con mayor seguridad y tener mejor
control muscular, lo que le otorga
mayor autonomía
- Es la etapa en que empieza a caminar
con mayor seguridad y tener mejor
control muscular, lo que le otorga
mayor autonomía
- En esta fase el niño adquiere varias destrezas mentales y
habilidades motoras, entre ellas el desarrollo del lenguaje, con el que
podrá ampliar sustancialmente su capacidad de comunicación.
- En la etapa de la niñez temprana la crisis psicosocial que el niño
afronta es la autonomía vs vergüenza o duda.
- Tercera etapa.
- El juego es en esta fase la actividad básica y la crisis se
presenta en términos de iniciativa vs culpa.
- El equilibrio o virtud de esta etapa es el propósito en términos de la
atención y dirección, al hacer alguna actividad determinada o al buscar
metas sin dejarse intimidar por la culpa, el temor o el castigo.
- El equilibrio o virtud de esta etapa es el propósito en términos de la
atención y dirección, al hacer alguna actividad determinada o al buscar
metas sin dejarse intimidar por la culpa, el temor o el castigo.
- El juego es en esta fase la actividad básica y la crisis se
presenta en términos de iniciativa vs culpa.
- Cuarta etapa.
- La edad escolar, en ella la crisis existencial es la diligencia vs
inferioridad. El niño modifica sus juegos y sus conductas, se
hace más responsable y aquellos que no reciben la aprobación
de sus padres, maestros y compañeros, llegan a tener un
sentimiento de inferioridad o inadaptación.
- Sí todo transcurre normalmente sus relaciones con
sus compañeros de grupo son significativas.
- El juego en esta etapa tiene una notable proyección
hacia el futuro; los favorece no sólo en su desarrollo
físico y de habilidades para jugarlo, sino también en el
cumplimiento de las reglas de juego.
- El ambiente escolar y las expectativas familiares
influyen generando en los niños una conducta de
competencia ante los integrantes de su grupo.
- La desviación central de esta etapa de desarrollo es la
inercia, antes de que el niño realice una actividad considera
ya si se siente capaz o no de realizarla.
- La desviación central de esta etapa de desarrollo es la
inercia, antes de que el niño realice una actividad considera
ya si se siente capaz o no de realizarla.
- Sí todo transcurre normalmente sus relaciones con
sus compañeros de grupo son significativas.
- La edad escolar, en ella la crisis existencial es la diligencia vs
inferioridad. El niño modifica sus juegos y sus conductas, se
hace más responsable y aquellos que no reciben la aprobación
de sus padres, maestros y compañeros, llegan a tener un
sentimiento de inferioridad o inadaptación.
- Quinta etapa.
- Entre los once y 18 años de edad ocurre la etapa de
transición entre la niñez y la adultez, conocida como
adolescencia; identidad vs confusión de la identidad.
- Aún conservan modelos de su niñez y están sujetos a
impulsos biológicos, aptitudes y la adquisición de nuevas
destrezas y frente a ellos hay nuevas oportunidades que
les puede dar la sociedad.
- Cuando no hay una identidad clara, se pierde la
fidelidad y ocurre el rechazo del grupo o de la
sociedad: es cuando aparece el repudio como
desviación patológica de esta etapa.
- No identifica correctamente el rol que le
corresponde, le cuesta trabajo encontrar una
profesión que satisfaga sus expectativas y no se
adapta a la sociedad en que vive, siéndose
repudiado
- No identifica correctamente el rol que le
corresponde, le cuesta trabajo encontrar una
profesión que satisfaga sus expectativas y no se
adapta a la sociedad en que vive, siéndose
repudiado
- Tiene que aceptar los cambios que ocurren en su cuerpo:
físicos y hormonales, de su imagen corporal; aunque tal
aceptación es importante en todas las edades del ciclo
vital, en la adolescencia es un hecho crucial para su
aceptación consigo mismo: tanto en los aspectos
corporales como en los psicológicos, sociales y a los
valores morales de su cultura.
- Aún conservan modelos de su niñez y están sujetos a
impulsos biológicos, aptitudes y la adquisición de nuevas
destrezas y frente a ellos hay nuevas oportunidades que
les puede dar la sociedad.
- Entre los once y 18 años de edad ocurre la etapa de
transición entre la niñez y la adultez, conocida como
adolescencia; identidad vs confusión de la identidad.
- Sexta etapa.
- La juventud, es el tiempo de lograr un sentimiento de independencia
de los padres y de la escuela, de hacer amistades e intimar en
relaciones, y de lograr un sentido de responsabilidad como adulto. Es
la etapa de la intimidad vs aislamiento.
- Cuando el joven no establece alguna de estas relaciones, de amistad,
de trabajo o amorosas, el joven se aísla a no poder convivir con el
grupo, con un amigo, o tener una relación de pareja. En tales
circunstancias, tiene un conflicto o se siente amenazado en su
identidad.
- La virtud o fuerza básica de esta etapa, es el amor; con el
amor la pareja puede darse mutuamente confianza y
respeto. El amor y la aceptación del otro se hacen presentes
cuando ambas coinciden con "un ideal", que puede ser del
hogar, el país, o creencias políticas o religiosas.
- La virtud o fuerza básica de esta etapa, es el amor; con el
amor la pareja puede darse mutuamente confianza y
respeto. El amor y la aceptación del otro se hacen presentes
cuando ambas coinciden con "un ideal", que puede ser del
hogar, el país, o creencias políticas o religiosas.
- Cuando el joven no establece alguna de estas relaciones, de amistad,
de trabajo o amorosas, el joven se aísla a no poder convivir con el
grupo, con un amigo, o tener una relación de pareja. En tales
circunstancias, tiene un conflicto o se siente amenazado en su
identidad.
- La juventud, es el tiempo de lograr un sentimiento de independencia
de los padres y de la escuela, de hacer amistades e intimar en
relaciones, y de lograr un sentido de responsabilidad como adulto. Es
la etapa de la intimidad vs aislamiento.
- Séptima etapa.
- Es la etapa de la madurez, en ésta la crisis
psicosocial es producto del enfrentamiento entre
productividad vs estancamiento; en ella crece el
compromiso y la responsabilidad del hombre hacia los
demás.
- La productividad se manifiesta en el trabajo laboral e intelectual y
en conducir su vida dentro de los límites de moralidad. Se valoran
los logros materiales e intelectuales y el grado de satisfacción por
lo logrado.
- El adulto maduro, practica y hace lo que cree y no sólo habla de
ideales y formas de vida, sino también da testimonio de sus
creencias y fomenta los vínculos familiares.
- Cuando el adulto enseña con cariño, recibirá
cariño, si respeta al otro recibirá respeto y si lo
acepta se sentirá aceptado.
- Si adopta conductas autoritarias en el hogar, en el
grupo social en que se desenvuelve, o en el
trabajo, puede hacerse acreedor a rechazo, que
es la respuesta patológica de esta etapa.
- Así ocurre el estancamiento: no sabrá cómo
continuar o le dará miedo tomar nuevas rutas;
se quedará pasmado ante su vida sin
proseguir hacia adelante.
- Así ocurre el estancamiento: no sabrá cómo
continuar o le dará miedo tomar nuevas rutas;
se quedará pasmado ante su vida sin
proseguir hacia adelante.
- Cuando el adulto enseña con cariño, recibirá
cariño, si respeta al otro recibirá respeto y si lo
acepta se sentirá aceptado.
- La productividad se manifiesta en el trabajo laboral e intelectual y
en conducir su vida dentro de los límites de moralidad. Se valoran
los logros materiales e intelectuales y el grado de satisfacción por
lo logrado.
- Es la etapa de la madurez, en ésta la crisis
psicosocial es producto del enfrentamiento entre
productividad vs estancamiento; en ella crece el
compromiso y la responsabilidad del hombre hacia los
demás.
- Octava etapa.
- Corresponde a la vejez o sea, la etapa final de la
vida. Edad "de las últimas preocupaciones".
Integridad vs desesperación.
- "el sentido de integridad del Yo, incluye nuestra aceptación
de un ciclo vital único, con su propia historia de triunfos y
fracasos, provee un sentido de orden y significado en
nuestra vida y en el mundo…".
- También en la vejez se puede llegar a la desesperación, cuando en esta
fase no se está de acuerdo con los valores o estilos de vida de los demás.
De igual manera la desesperación puede traducirse en un sentimiento de
rechazo a instituciones gubernamentales o religiosas, o contra sí mismo.
- La fuerza básica del hombre en esta etapa es
la sabiduría que haya podido desarrollar, el
estar satisfecho con lo que hizo.
- Es pues la sabiduría y la certeza de haber transmitido
experiencias y conocimientos adquiridos a las nuevas generaciones
- Es pues la sabiduría y la certeza de haber transmitido
experiencias y conocimientos adquiridos a las nuevas generaciones
- La fuerza básica del hombre en esta etapa es
la sabiduría que haya podido desarrollar, el
estar satisfecho con lo que hizo.
- "el sentido de integridad del Yo, incluye nuestra aceptación
de un ciclo vital único, con su propia historia de triunfos y
fracasos, provee un sentido de orden y significado en
nuestra vida y en el mundo…".
- Corresponde a la vejez o sea, la etapa final de la
vida. Edad "de las últimas preocupaciones".
Integridad vs desesperación.
- Primera etapa.
- Etapas
- ciclo de confrontación
continua desde el nacimiento
a la senectud
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