Bogdan y Biklen (1982, citado en Rodrígues Y García 1999 [4 Periodos]
1). XIX-1930: Primeros trabajos cualitativos
Maduración de técnicas
Observación participante
Entrevista en profundidad
Nacimiento de la Escuela de Chicago
2). 1930-1950
Declive en el interés por el enfoque cualitativo
3). Alrededor de 1960
Cambio social
Resurgimiento de métodos cualitativos
4). Década de los
70
Investigadores educativos empiezan a hacer Inv. Cual.
¿Quienes hacían investigación cualitativa?
Hasta antes de los 70s
Sociólogos
Antropólogos
Después de la década de los 70
Métodos
según Rodrígues Y García (1999 )
Fenomenológico
Enfatiza lo individual y la subjetividad
Étnográfico
Se pretende recoger el testimonio subjetivo (acontecimientos y valoraciones) de la existencia en una persona
Teoría Fundamentada
Se recoge y analiza con la finalidad de desarrollar una teoría
Investigación Acción
El investigador asume un rol activo en la investigación
Etnometológico
"Estudio de los métodos o las estrategias empleadas por las personas para construir, dar sentido y significado a sus prácticas sociales cotidianas " (p.50)
Biográfico
Registro del conocimiento cultural
es la forma característica de investigar,determinada por la intención sustantiva y el enfoque que la
orienta
Fases
1.Preparatoria
Etapa reflexiva y de diseño
2.Trabajo de campo
Acceso al campo y recoigida productva de la infromación
3.Analítica
Reducción, disposición y transformación de datos, obtención de resultados y verificación de conclusiones
4.Informativa
Elaboración de un informe
Función de la
teoría
"hacer coherente lo que de otra forma aparece como un conjunto de hechos desconectados