INTERVENCION DIDACTICA EN EL DESARROLLO DE LOS JUEGOS

Nota:

• referencias bibliograficas  http://www.eumed.net/ce/2011a/lapdg.htm. https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/11180/1000001224.pdf?sequence=1

1. Preparación y Formación de los Participantes
   1. es necesario
      1. conozcan reglas y hagan buen uso de ellas.
      2. que los alumnos estén conscientes y preparados para las actividades,
      3. el buen comportamiento del niño ya que esto lo conduce al éxito del juego,
2. Preparación y formación docente
   1. El profesor debe demostrar su propia formación, mediante la lectura, la conversación, la investigación, la búsqueda de alternativas diversas, la recreación de su bagaje y experiencia..
   2. Conocer con profundidad causas y efectos para eventuales respuestas u orientaciones. • Conocer las formas escolares apropiadas para su implementación.
   3. el conocimiento que tenga el profesor sobre la temàticas relacionada con el juego tanta mayor seguridad tendrá en la aplicación y ejecución del trabajo.
   4. conocer los objetivos, finalidades y medios.
3. Organización y Planeación
   1. Caracterización de los alumnos y el ambiente
      1. edad, sexo, cultura, nivel socioeconómico
         1. educadores y los recursos materiales
            1. diagnóstico
   2. objetivos
      1. metas
         1. prioridades
            1. tipo de persona que se quiere formar
               1. tipo de conocimiento que se pretende transmitir y medios para su concretización
4. comportamiento del niño deriva el éxito del juego,
   1. se debe
      1. explicar minuciosamente los detalles para que los participantes entiendan el juego y lo que lo representa.
         1. hacer una demostración con el fin de que todos puedan tener claridad y seguridad en el desarrollo del juego.
            1. ejemplo
               1. Nombre del juego.
                  1. Explicación clara y sencilla.
                     1. Satisfacción de dudas.
                        1. Ensayo del juego.
                        2. Reglas del juego.
                     2. Resolver inquietudes de los alumnos.
                  2. Cambiar el juego, después de quince o veinte minutos.