21980738
Descripción
Mapa Mental por Valeria Palencia, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Valeria Palencia
hace más de 4 años
|
|
Programa de
aprendizaje
- 1 FASE: SUBIR
CONTENIDO
- Actividad
1:
- Duración
- 10 a 15 m
- 10 a 15 m
- Objetivo
- Lograr que la persona pueda subir
una foto de manera autonoma en su
perfil de instragram
- Lograr que la persona pueda subir
una foto de manera autonoma en su
perfil de instragram
- Procedimiento
- Paso 1:
- El instructor de la actividad
(modelo) ingresara a su
cuenta de instagram y subira
una foto
- seleccionada
desde su galeria
que le llame la
atención, a su
cuenta personal
- Ejecutara esta tarea de manera
pausada, para que el adulto
mayor tenga una mejor
retención del procedimiento
realizado.
- Ejecutara esta tarea de manera
pausada, para que el adulto
mayor tenga una mejor
retención del procedimiento
realizado.
- seleccionada
desde su galeria
que le llame la
atención, a su
cuenta personal
- El instructor de la actividad
(modelo) ingresara a su
cuenta de instagram y subira
una foto
- Paso 2:
- El adulto mayor imitara y
replicara los pasos,
anteriormente realizados por
el modelo.
- El adulto mayor imitara y
replicara los pasos,
anteriormente realizados por
el modelo.
- Paso 3
- Si la persona no
logra imitar la
activiada
- El
instructor
se acerca
a la
persona
- Le indicara como
realizar el
procedimiento, de
manera correcta.
- Diciendole las
siguientes
instrucciones
- Indicame que debo paso
debo reforzarte o que no
comprendiste.
- Voy indicarte nuevamente
como se debe hacer todo
- Ya que te indique como
es el proceso, podrias
mostrarme como lo
harias.
- Indicame que debo paso
debo reforzarte o que no
comprendiste.
- Diciendole las
siguientes
instrucciones
- Le indicara como
realizar el
procedimiento, de
manera correcta.
- El
instructor
se acerca
a la
persona
- Si la persona no
logra imitar la
activiada
- Paso 1:
- Calificación
- Dependera de la
complejidad de la
activiadad realizada
- Seleccionar
una foto de
la galeria
- SI se
ejecuta
- 8 puntos
- 8 puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- SI se
ejecuta
- Publicar la
foto con una
desripción
- Si se
ejecuta
- 10
puntos
- 10
puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- Si se
ejecuta
- Ingreso a la
cuenta
- Si se
ejecuta
- 4 puntos
- 4 puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- Si se
ejecuta
- Seleccionar
una foto de
la galeria
- Dependera de la
complejidad de la
activiadad realizada
- Elementos para realizar la
actividad
- Celular
- Con la app
instagram
- Con la app
instagram
- Celular
- Justificación
teorica
- Para la psicologia popular, la
interración humana que se da de
manera conjunta,crea patrones
para significar e interpetrar la
realidad social.Siendo el
resultado de esto una consciencia
colectiva (brunner, 1991).
- Por ende, el hecho de interractuar entre
dos modelos generacionales (neonatos y
no neonatos de la tecnologia).
- Creara una nueva manera de significar e
interpetrar, los metodos actuales, para
crear relaciones sociales.
- Creara una nueva manera de significar e
interpetrar, los metodos actuales, para
crear relaciones sociales.
- Por ende, el hecho de interractuar entre
dos modelos generacionales (neonatos y
no neonatos de la tecnologia).
- Para la psicologia popular, la
interración humana que se da de
manera conjunta,crea patrones
para significar e interpetrar la
realidad social.Siendo el
resultado de esto una consciencia
colectiva (brunner, 1991).
- Duración
- Actividad
2:
- Duración
- 30 a 40
m
- 30 a 40
m
- Objetivo
- Adquirir la habilidad de
subir disntintos tipo de
estados en instagram
- Atravez de
presentaciones y
juegos
interractivos-
ludicos
- Atravez de
presentaciones y
juegos
interractivos-
ludicos
- Adquirir la habilidad de
subir disntintos tipo de
estados en instagram
- Procedimiento
- Paso 1
- El instructor
mostrara la
secuencia
- De subir fotos con los
hashtags para etiquetar
otros usuarios
- Con una
presentación en
power point
- Cada vez que el
instructor,muestre un
paso de secuencia, le
pedira a la persona que
la replique, para ver si
la entendio de forma
clara
- Cada vez que el
instructor,muestre un
paso de secuencia, le
pedira a la persona que
la replique, para ver si
la entendio de forma
clara
- Con una
presentación en
power point
- De subir fotos con los
hashtags para etiquetar
otros usuarios
- El instructor
mostrara la
secuencia
- Paso 2
- Posteriormente, el
adulto mayor debe
mostrarle la
secuencia
mostrada
anteriormente
- Sin que el instructor, tenga
que repetir la presentación en
power point.
- Para que este
pueda
desarrallorla.
- Para que este
pueda
desarrallorla.
- Sin que el instructor, tenga
que repetir la presentación en
power point.
- Posteriormente, el
adulto mayor debe
mostrarle la
secuencia
mostrada
anteriormente
- Paso 3
- El instructor le
enseñara
unas
imagenes en
desorden
- Al participante. Estas imagenes
indican el paso a paso de subir
un estado con musica y gifs
- Debido a esto, se
le pedira al
participante que
indique cual seria
el orden correcto
que indica la
secuencia de
imagenes
- Para poder subir la
historia, con las
modalidades
anteriormente
descritas.
- Para poder subir la
historia, con las
modalidades
anteriormente
descritas.
- Debido a esto, se
le pedira al
participante que
indique cual seria
el orden correcto
que indica la
secuencia de
imagenes
- Al participante. Estas imagenes
indican el paso a paso de subir
un estado con musica y gifs
- El instructor le
enseñara
unas
imagenes en
desorden
- Paso 4
- El adulto realizara
la secuencia
- De subir estados con
musica y gifs desde
su celular
- De subir estados con
musica y gifs desde
su celular
- El adulto realizara
la secuencia
- Paso 1
- Calificación
- Depende de grado de la actividad realizada
- Saber identificar el icono para la historia
- 4 puntos
- 4 puntos
- Saber seleccionar contenido de la galeria
- 4 puntos
- 4 puntos
- Elaboraciónde hashtag
- 6 puntos
- 6 puntos
- Seleccionar y colocar música en la historia
- 10 puntos
- 10 puntos
- Saber poner gif en las historias
- 8 puntos
- 8 puntos
- Saber identificar el icono para la historia
- Depende de grado de la actividad realizada
- Elementos para realizar la
activiadad
- Presentación en power
point
- Secuencias de
imagenes
- Celular
- Con la
app
- Con la
app
- Presentación en power
point
- Justificacion
teorica
- Según Vigotsky, el aprendizaje es más eficaz cuando el aprendiente trabaja con otra
persona; a través de la interacción, el aprendiente construye su conocimiento y
puede progresar del desarrollo actual hacia el potencial (vigotsky, 1996).
- Según Vigotsky, el aprendizaje es más eficaz cuando el aprendiente trabaja con otra
persona; a través de la interacción, el aprendiente construye su conocimiento y
puede progresar del desarrollo actual hacia el potencial (vigotsky, 1996).
- Duración
- Actividad
1:
- 2 FASE: ENTABLAR
RELACIONES
- Actividad
1
- Duración
- 10 a 20 m
- 10 a 20 m
- Objetivo
- Lograr que la persona pueda seguir los
perfiles de otras personas, en la app web
isntagram.
- Lograr que la persona pueda seguir los
perfiles de otras personas, en la app web
isntagram.
- Procedimiento
- Paso 1:
- El adulto mayor visualizará un video ilustrativo en el
cual se presenta el paso a paso, para seguir otras
cuentas en isntagram.
- El adulto mayor visualizará un video ilustrativo en el
cual se presenta el paso a paso, para seguir otras
cuentas en isntagram.
- Paso 2
- El adulto mayor, replicara la
secuencia presentada en el video.
- Si no logra replicar con exito,
la secuencia
- El participante le pedira que le explique al
instructor, la parte de la secuencia que no
pudo replicar.
- El participante le pedira que le explique al
instructor, la parte de la secuencia que no
pudo replicar.
- Si no logra replicar con exito,
la secuencia
- El adulto mayor, replicara la
secuencia presentada en el video.
- Paso 1:
- Calificación
- Depende de la complejidad, de la
actividad realizada.
- Buscar el perfil que quieres
seguir
- Si se
ejecuta
- 4 puntos
- 4 puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- Si se
ejecuta
- Entrar al perfil y enviarle la
solicitud
- Si se
ejecuta
- 8 puntos
- 8 puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- Si se
ejecuta
- Identificar si recibio la
notificación
- De la aceptación de la solicitud de
amistad por parte de la otra persona
- Si se
ejecuta
- 10 puntos
- 10 puntos
- Si no se
ejecuta
- 0 puntos
- 0 puntos
- Si se
ejecuta
- De la aceptación de la solicitud de
amistad por parte de la otra persona
- Buscar el perfil que quieres
seguir
- Depende de la complejidad, de la
actividad realizada.
- Elementos
- Video en poowtoons
- Video en poowtoons
- Justificacion
teorica
- El andamiaje, o mediación se le denomina a el
proceso desarrollado durante la interacción en el
que un aprendiente es guiado en su aprendizaje por
su interlocutor
- Este pretende ilustrar los procesos de
enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en las
interacciones didácticas
- Según Vigotsky, en el proceso de aprendizaje se constatan
dos niveles de desarrollo: el actual, que representa lo que el
aprendiente sabe, y el potencial, que representa lo que este
puede llegar a saber (vigotsky, 1996).
- Según Vigotsky, en el proceso de aprendizaje se constatan
dos niveles de desarrollo: el actual, que representa lo que el
aprendiente sabe, y el potencial, que representa lo que este
puede llegar a saber (vigotsky, 1996).
- Este pretende ilustrar los procesos de
enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en las
interacciones didácticas
- El andamiaje, o mediación se le denomina a el
proceso desarrollado durante la interacción en el
que un aprendiente es guiado en su aprendizaje por
su interlocutor
- Duración
- Actividad
2
- Duración
- De 10 a 15 minutos
- De 10 a 15 minutos
- Objetivo
- Lograr que el adulto
mayor pueda enviar
mensajes y
responderlos así
mismo desde el perfil
del otro usuraio o la
historia que el pulicó
- Lograr que el adulto
mayor pueda enviar
mensajes y
responderlos así
mismo desde el perfil
del otro usuraio o la
historia que el pulicó
- Procedimento
- Paso 1
- El adulto mayor por medio de un juego, va a
plasmar como es el procedimiento para
responder una historia de la app, enviar un
mensaje a el perfil de otro usuario con
diferentes tipos de contendo
- El adulto mayor por medio de un juego, va a
plasmar como es el procedimiento para
responder una historia de la app, enviar un
mensaje a el perfil de otro usuario con
diferentes tipos de contendo
- Paso 2
- El adulto mayor, replicará la secuencia
que aprendio mediante el juego
- El adulto mayor, replicará la secuencia
que aprendio mediante el juego
- Paso 3
- Una vez el adulto mayor haya ejecutado la
tarea, mencionara con sus palabras como
realizo esta actividad, explicandole a el
instructor
- Una vez el adulto mayor haya ejecutado la
tarea, mencionara con sus palabras como
realizo esta actividad, explicandole a el
instructor
- Paso 1
- Calificación
- Depende de la
complejidad, de la
actividad realizada.
- Responder la historia de
otra persona
- 8 puntos
- 8 puntos
- Entrar al perfil de la persona que quieres enviarle
el mensaje
- 8 puntos
- 8 puntos
- Seleccionar contenido para
enviar
- Desde la
galeria
- 3 puntos
- 3 puntos
- Desde la
galeria
- Enviar
audios
- 5 puntos
- 5 puntos
- Enviar gifs
- 5 puntos
- 5 puntos
- Responder la historia de
otra persona
- Depende de la
complejidad, de la
actividad realizada.
- Elementos para realizar la actividad
- Juego de hallar la pareja
adecuada,dando le a conocer a el
instructor la función que determina
cada imagen
- Juego de hallar la pareja
adecuada,dando le a conocer a el
instructor la función que determina
cada imagen
- Justificación
teorica
- El juego es una actividad consiente, que fomenta el desarrollo de pensamientos
abstratos y la zona de desorrollo pontencial de los invididuos ante distintas tareas,
ya que este hace los individuos recreen mediante la imaginación y la acción, actos
con significado que representan actividades que conforman su cotidianidad
(Vigotsky, 1996).
- El juego es una actividad consiente, que fomenta el desarrollo de pensamientos
abstratos y la zona de desorrollo pontencial de los invididuos ante distintas tareas,
ya que este hace los individuos recreen mediante la imaginación y la acción, actos
con significado que representan actividades que conforman su cotidianidad
(Vigotsky, 1996).
- Duración
- Actividad
1
Recursos multimedia adjuntos
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