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Descripción
Mapa Mental por Gabriel Michei Brandt, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gabriel Michei Brandt
hace más de 4 años
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Escola de Frankfurt
- 1923
- Instituto de Pesquisas Sociais (Institut für Sozialforschung), que
estaria vinculado à Universidade de Frankfurt.
- Formado por um grupo de pensadores, que são: Theodor W. Adorno
(1903-1969), Max Horkheimer (1895-1973), Erich Fromm (1900-1980) e
Herbert Marcuse (1898-1979)
- Formado por um grupo de pensadores, que são: Theodor W. Adorno
(1903-1969), Max Horkheimer (1895-1973), Erich Fromm (1900-1980) e
Herbert Marcuse (1898-1979)
- Instituto de Pesquisas Sociais (Institut für Sozialforschung), que
estaria vinculado à Universidade de Frankfurt.
- Anos iniciais da escola
- Felix Weil (1898-1975)
- Encontro com Kurt Albert Gerlach, então recém-admitido
como profes-sor de ciências econômicas da Universidade de
Frankfurt, e a criação do Instituto.
- Encontro com Kurt Albert Gerlach, então recém-admitido
como profes-sor de ciências econômicas da Universidade de
Frankfurt, e a criação do Instituto.
- Felix Weil (1898-1975)
- Morte precoce de Gerlach
- Friedrich Pollock, Max Horkheimer e Carl Grünberg, vieram a comandar o instituto.
- Carl Grünberg, que viria a ser o primeiro diretor e que orientaria o Instituto para “pesquisas so-bre a
história do socialismo e do movimento operário,
- 1931
- Max Horkheimer assume a direção do instituto, por
Grunberg estar com problemas de saúde.
- 1932
- Horkheimer substitui a revista de Grünberg, “Archiv für die
Geschichte des Sozialismus und der Arbeiterbewegung”, pela
“Zeitschrift für Sozialforschung”
- Herbert Marcuse passou a fazer parte do
Instituto.
- 1933
- Hitler foi nomeado chanceler
- A sede do Instituto foi então transferida
para Genebra
- 1934
- Horkheimer tranfere o instituto para Nova York
- Reuniu Marcuse, Löwen-thal,
Pollock e Witt fogel
- Teoria Crítica
- 1960
- Designação “Escola de Frankfurt
- Designação “Escola de Frankfurt
- Horkheimer tranfere o instituto para Nova York
- Hitler foi nomeado chanceler
- Horkheimer substitui a revista de Grünberg, “Archiv für die
Geschichte des Sozialismus und der Arbeiterbewegung”, pela
“Zeitschrift für Sozialforschung”
- 1932
- Em 7 de maio, Adorno intitulou a aula inaugural na Faculdade
de Filosofia da Universidade de Frankfurt de “A atualidade da
filosofia”.
- Max Horkheimer assume a direção do instituto, por
Grunberg estar com problemas de saúde.
- 1931
- Carl Grünberg, que viria a ser o primeiro diretor e que orientaria o Instituto para “pesquisas so-bre a
história do socialismo e do movimento operário,
- Friedrich Pollock, Max Horkheimer e Carl Grünberg, vieram a comandar o instituto.
- Walter Benjamin
- Concepção kantiana de crítica
- A crítica se refletia em cinco atos: autor-reflexão; reflexão sobre a obra em
questão; reflexão sobre a história da arte e da literatura; reflexão crítica sobre a
sociedade e teoria da história
- A crítica se refletia em cinco atos: autor-reflexão; reflexão sobre a obra em
questão; reflexão sobre a história da arte e da literatura; reflexão crítica sobre a
sociedade e teoria da história
- Concepção kantiana de crítica
- Theodor Adorno
- Fundamentais traba-lhos, produzidos no exílio norte-americano:
“Dialética do esclarecimento” e “Minima moralia”.
- Sempre trabalhou com “campos de força”, rejeitando a ideia de conceitos encerrados em si mesmo e
de pensamento em blocos, termo que utiliza na “Dialética do esclarecimento” para falar sobre o
homem fruto da sociedade capitalista, que seria em suma contrário à dife-rença
- Fundamentais traba-lhos, produzidos no exílio norte-americano:
“Dialética do esclarecimento” e “Minima moralia”.
- As vozes críticas
- 1964
- Umberto Eco
- Lançou “Apocalípticos e integrados”
- Classifica os frankfurtianos como “apocalípticos”
- Classifica os frankfurtianos como “apocalípticos”
- Lançou “Apocalípticos e integrados”
- Umberto Eco
- 1964
- Jesús Martín-Barbero
- não se pode dissociar a Escola de Frank-furt da
experiência nazista
- O capitalismo mostraria, a partir do nazismo, seu caráter
totalizante.
- Aproxima a Escola de Frankfurt da refl exão crítica
latino-americana para encetar um debate com ela e mostrar
as diferenças de realidade sociocultural.
- Aproxima a Escola de Frankfurt da refl exão crítica
latino-americana para encetar um debate com ela e mostrar
as diferenças de realidade sociocultural.
- não se pode dissociar a Escola de Frank-furt da
experiência nazista
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