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Descripción
Mapa Mental por Victor garcia luna, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Victor garcia luna
hace más de 4 años
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DISLEXIA
- Alteración de la capacidad de leer por lo que se confunden el orden de las palabras.
- Etiolgía
- Modelos
neuropsicológicos
- y
- y
- Modelos
Psicolingüísticos
- con
- Modelos
neuropsicológicos
- Características
- Confusión del orden de las
letras en la palabra
- Sustituye una palabra por otra
que empieza por la misma letra
- Le cuesta planificar su tiempo
- Confunde derecha e izquierda
- Le cuesta pronunciar palabras
- Le cuesta pronunciar palabras
- Confunde derecha e izquierda
- Le cuesta planificar su tiempo
- Sustituye una palabra por otra
que empieza por la misma letra
- son
- Confusión del orden de las
letras en la palabra
- Tipos
- Síndrome audiofonológicos,
visoespaciales, trastornos
lingüísticos, de descoordinación
articulatoria y grafomotora
- Trastornos perceptuales
visoespaciales, de secuenciación
disfonética y memoria verbal
- Síndromes caracterizados por
problemas de procesamiento
sintáctico, semántico y fonológico
- Síndromes caracterizados por
problemas de procesamiento
sintáctico, semántico y fonológico
- Trastornos perceptuales
visoespaciales, de secuenciación
disfonética y memoria verbal
- son 3
- Síndrome audiofonológicos,
visoespaciales, trastornos
lingüísticos, de descoordinación
articulatoria y grafomotora
- Evaluación
- Neuropsicológica
- -Percepción,
- -Motricidad
- -Funcionamiento
cognitivo
- -Psicomotricidad
- -Funcionamiento
psicolingüístico
- -Lenguaje
- -Desarrollo emocional
- -Desarrollo emocional
- -Lenguaje
- -Funcionamiento
psicolingüístico
- -Psicomotricidad
- -Funcionamiento
cognitivo
- -Motricidad
- son
- -Percepción,
- Psicolingüística
- -Tareas de
vocalización
- -Tareas de decisión
lógica
- -Tareas de decisión
semántica
- -Tareas de
procesamiento visual
- -Tareas de
procesamiento visual
- -Tareas de decisión
semántica
- -Tareas de decisión
lógica
- son
- -Tareas de
vocalización
- 2 tipos
- Neuropsicológica
- Detección en el aula
- Falta de atención y
desinterés por el estudio
- Parece vago e inmaduro,
pero es inteligente
- Tarda mucho en hacer los
deberes, bajo rendimiento
- Falta de ritmo lector
- Al leer, se producen
omisiones y sustituciones
- Lagunas en la comprensión lectora
- Lagunas en la comprensión lectora
- Al leer, se producen
omisiones y sustituciones
- Falta de ritmo lector
- Tarda mucho en hacer los
deberes, bajo rendimiento
- Parece vago e inmaduro,
pero es inteligente
- encontramos
- Falta de atención y
desinterés por el estudio
- Pautas de intervención
psicoeducativas en el aula
- Estrategias de reeducación
- -Educación
multisensorial
- -Educación
psicomotriz
- -Entrenamiento
perceptivo-motriz
- -Desarrollo
psicolingüístico
- -Recepción
visual
- -Asociación
auditiva
- -Asociación
visual
- -Expresión
verbal
- -Cierre
gramatical
- -Cierre
gramatical
- -Expresión
verbal
- -Asociación
visual
- -Asociación
auditiva
- -Recepción
visual
- -Desarrollo
psicolingüístico
- -Entrenamiento
perceptivo-motriz
- -Educación
psicomotriz
- donde encontramos
- -Educación
multisensorial
- Métodos para el entrenamiento
en lectoescritura
- Sintéticos (ascendentes)
- Analíticos (descendentes)
- se dividen en
- Sintéticos (ascendentes)
- Estrategias compensatorias
- Recuperación del
proceso lector
- Recuperación de los
procesos semánticos
- Mejora de la velocidad
lectora
- Recuperar procesos de
identificación de letras
- Recuperación del proceso escritor
- Recuperación del proceso escritor
- Recuperar procesos de
identificación de letras
- Mejora de la velocidad
lectora
- Recuperación de los
procesos semánticos
- donde se encuentran
- Recuperación del
proceso lector
- El programa PROMELEC
- A) Inversión de letras y sílabas
- B) Separación de palabras
- C) Sustituciones
- D) Omisiones
- D) Omisiones
- C) Sustituciones
- B) Separación de palabras
- donde están
- A) Inversión de letras y sílabas
- son 4
- Estrategias de reeducación
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