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Descripción
Mapa Mental por Caroline Oliveira, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Caroline Oliveira
hace casi 5 años
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Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura
e Seus Conceitos
- Aprendizagem
- Aprendizagem por observação
- Permite que as pessoas aprendam sem a
necessidade de realizar uma ação
- Bandura acredita que a aprendizagem por
observação é mais eficiente que a
aprendizagem por experiência direta
- Bandura acredita que a aprendizagem por
observação é mais eficiente que a
aprendizagem por experiência direta
- Modelagem
- Representar simbolicamente
informações e armazená-las para uso
futuro
- Envolve processos cognitivos e não
apenas imitação ou adaptação
- Envolve processos cognitivos e não
apenas imitação ou adaptação
- Existem fatores que influenciam
o processo de modelagem
- As características do modelo são importantes. Há maiores chances que as pessoas
usem como modelo pessoas com alto status, habilidosos, poderosos e reconhecidamente
competentes
- As características do observador afetam a probabilidade da modelagem. Crianças modelam
mais que idosos, novatos modelam mais que aquelas com experiência na empresa. Pessoas
sem status, poder ou habilidade tem maior probabilidade de modelar
- As consequências do comportamento a ser modelado podem ter um efeito no observador. Quanto maior o valor que o
observador atribui ao comportamento, maior a probabilidade de adquirir o comportamento, além disso, a
aprendizagem pode ser facilitada quando o observador vê um modelo de punição severa
- As características do modelo são importantes. Há maiores chances que as pessoas
usem como modelo pessoas com alto status, habilidosos, poderosos e reconhecidamente
competentes
- Representar simbolicamente
informações e armazená-las para uso
futuro
- Processos que governam a aprendizagem por observação
- Atenção
- Antes de modelar alguém, é necessário
prestar atenção nela.
- Existem fatores que regulam a atenção, como a oportunidade de
observar o indivíduo, temos maior chance de prestar atenção nessa
pessoa; modelos atraentes tem maior probabilidade de serem
observados de forma atenta
- a natureza do comportamento a ser moldado afeta nossa atenção: observamos o
comportamento que consideramos importante ou valioso para nós
- a natureza do comportamento a ser moldado afeta nossa atenção: observamos o
comportamento que consideramos importante ou valioso para nós
- Existem fatores que regulam a atenção, como a oportunidade de
observar o indivíduo, temos maior chance de prestar atenção nessa
pessoa; modelos atraentes tem maior probabilidade de serem
observados de forma atenta
- Antes de modelar alguém, é necessário
prestar atenção nela.
- Representação
- Para que a observação conduza a novos padrões de
resposta, esses padrões devem ser simbolicamente
representados na memória
- A representação não precisa ser necessariamente verbal, já que
algumas observações são memorizadas em imagens
- Essencial na infância, quando as habilidades
verbais ainda não se desenvolveram
- Entretanto, a codificação verbal acelera o processo da
aprendizagem por observação
- Entretanto, a codificação verbal acelera o processo da
aprendizagem por observação
- Essencial na infância, quando as habilidades
verbais ainda não se desenvolveram
- A representação não precisa ser necessariamente verbal, já que
algumas observações são memorizadas em imagens
- Para que a observação conduza a novos padrões de
resposta, esses padrões devem ser simbolicamente
representados na memória
- Produção do comportamento
- Após prestar atenção a um modelo e guardar
informações, produzimos o comportamento
- Diversas dúvidas surgem durando essa reprodução, como por exemplo "como posso fazer isso?" "estou
fazendo corretamente?" principalmente em atividades motoras em que não podemos nos ver realmente
- Diversas dúvidas surgem durando essa reprodução, como por exemplo "como posso fazer isso?" "estou
fazendo corretamente?" principalmente em atividades motoras em que não podemos nos ver realmente
- Após prestar atenção a um modelo e guardar
informações, produzimos o comportamento
- Motivação
- A aprendizagem por observação é mais eficaz quando os praticantes
estão motivados para reproduzir o comportamento modelado
- Atenção e representação são necessárias para a aprendizagem,
mas o desempenho é facilitado pela motivação
- Atenção e representação são necessárias para a aprendizagem,
mas o desempenho é facilitado pela motivação
- A aprendizagem por observação é mais eficaz quando os praticantes
estão motivados para reproduzir o comportamento modelado
- Atenção
- Permite que as pessoas aprendam sem a
necessidade de realizar uma ação
- Aprendizagem Enativa
- Cada resposta dada é seguida por uma consequência que
pode ser satisfatória, insatisfatória ou não captadas de
modo cognitivo, logo, têm pouco efeito
- Cada resposta dada é seguida por uma consequência que
pode ser satisfatória, insatisfatória ou não captadas de
modo cognitivo, logo, têm pouco efeito
- Aprendizagem por observação
- Causação Recíproca Triádica
- Agência Humana
- Autorregulação
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