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Descripción
Mapa Mental por Esther Barrera, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Esther Barrera
hace más de 4 años
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Psicometría
- Calificación de los test
- Los tests psicológicos se
construyen, en general, para
medir constructos que no pueden
observarse directamente
- a) individuales o grupales
- b) de ejecución, lápiz y papel, visuales, auditivos, o
computarizados, de acuerdo al formato y materiales
de presentación de los tests
- c) basados en la teoría clásica o
de respuesta al ítem
- Clasificación efectuada por Cronbach
- Test de ejecución máxima
- miden diferencias individuales en
el nivel de ejecución máximo ante
distintas tarea
- Inteligencia
- Tests de Raven,
IAMI, CHC,
WJ-III, UPR,
Wechsler
- Tests de Raven,
IAMI, CHC,
WJ-III, UPR,
Wechsler
- Aptitudes
- DAT- 5 Test de
conocimiento
para ingreso de
Universidades
- DAT- 5 Test de
conocimiento
para ingreso de
Universidades
- Habilidades
- Prueba Naglieri
de Habilidad no
verbal
- Prueba Naglieri
de Habilidad no
verbal
- Inteligencia
- miden diferencias individuales en
el nivel de ejecución máximo ante
distintas tarea
- Test de Comportamiento Típico
- Estos test ninguna respuesta puede ser calificada como
correcta e incorrecta aquí se evalúa el comportamiento
habitual de los individuos, recurriendo a distintas
afirmaciones
- Motivación
- Inventario de
autosufiencia para
inteligencias múltiples,
inventario de Strong,
Registro de referencia
de Kuder.
- Inventario de
autosufiencia para
inteligencias múltiples,
inventario de Strong,
Registro de referencia
de Kuder.
- Actitudes
- Escala tipo Thurstone
Escala tipo Liker
- Escala tipo Thurstone
Escala tipo Liker
- Personalidad
- Inventario de depresión
BDI-II, EPQ-R, NEO, PI-R,
16PF-5
- Inventario de depresión
BDI-II, EPQ-R, NEO, PI-R,
16PF-5
- Motivación
- Estos test ninguna respuesta puede ser calificada como
correcta e incorrecta aquí se evalúa el comportamiento
habitual de los individuos, recurriendo a distintas
afirmaciones
- Test de ejecución máxima
- a) individuales o grupales
- Los tests psicológicos se
construyen, en general, para
medir constructos que no pueden
observarse directamente
- Normas técnicas
- Los profesionales usuarios de test
deben conocer estas normas y
ajustarse estrictamente a ellas en lo
concerniente a la administración,
validación e interpretación de los
resultados de estos instrumentos
- Confiabilidad
- La confiabilidad es un concepto,
pero también es una medida
practica de que tan consistente y
estable podría ser un
instrumento de medición de una
prueba.
- Errores en la confiabilidad
- Errores sistemáticos
- Errores aleatorios
- Errores sistemáticos
- Dimensiones de la confiabilidad
- Diferentes
fuentes de error
de medición
- Estabilidad
- Consistencia interna
- • Confiabilidad – interna –
examinadores
- Métodos para verificación de
la confiabilidad
- Estabilidad
- Diferentes
fuentes de error
de medición
- Errores en la confiabilidad
- Administrar
el
instrumento
- Según el diseño de
investigación
especifico
- Analizar
- Procedimientos
apropiados
- Métodos
- Test – retest
- Formas equivalentes
- Partición en mitades
- Método de covarianza de
los ítems
- Acuerdo entre los
examinadores
- Test – retest
- Métodos
- Procedimientos
apropiados
- Analizar
- Según el diseño de
investigación
especifico
- La confiabilidad es un concepto,
pero también es una medida
practica de que tan consistente y
estable podría ser un
instrumento de medición de una
prueba.
- Confiabilidad
- Factores que afectan la confiablidad
- Contenido del test : errores
en el muestreo de contenido
- Administración
- Calificación
- Factores internos del
examinado
- Contenido del test : errores
en el muestreo de contenido
- Los profesionales usuarios de test
deben conocer estas normas y
ajustarse estrictamente a ellas en lo
concerniente a la administración,
validación e interpretación de los
resultados de estos instrumentos
- Construcción de los test
- procedimiento estándar para
construir cualquier test es
- Delimitación del test
- Redacción del ítems
- Revisión de los ítems
por expertos
- Análisis de las propiedades
psicométricas
- Elaboración de materiales
- Delimitación del test
- Recomendaciones para
evitar errores más
frecuentes
- Cada pregunta
debe corresponder
a una sola
respuesta
- El contenido de la
pregunta debe ser
oportuno y referirse
solo al objeto de
nuestro estudio
- Las preguntas
deberán
formularse con
precisión
- Las preguntas pueden clasificarse en
- Abiertas
- Cerradas
- Abiertas
- Cada pregunta
debe corresponder
a una sola
respuesta
- La obtención de una
buena prueba es la
respuesta a diversos
interrogantes
- ¿Qué es lo que la prueba medirá
según su diseño? ¿Cuál es el objetivo
de la prueba? ¿Existe necesidad de
esta prueba?
- Una vez elaborada la prueba hay que
validar probar en grupo de control
resultados confiables lleva tiempo
numerosas pruebas de confiablidad
- Definición del Dominio
- Definición del objetivo
- Descripción del objetivo
- Características de la
respuesta
- Definición del objetivo
- Redacción de los ítems
- Redacción de los ítems
- Redactar ítems congruentes
con el objetivo
- Evitar ítems demasiados largos
- Evitar operaciones complejas
- Evitar las frases con doble negación
- Evitar el uso de expresiones externas
- Utilizar el lenguaje más apropiado
- Redacción de los ítems
- Revisión de Expertos
- Claridad semántica y
corrección gramatical.
- Adecuación de su dificultad al nivel
educativo y evolutivo de las personas.
- Congruencia con el rasgo o
dominio medido.
- Claridad semántica y
corrección gramatical.
- Análisis Factorial
- Técnica estadística
- Permite reducir las variables
- Utiliza las calificaciones de
factores como variables
dependientes
- Técnica estadística
- Definición del Dominio
- Validación
- Los procedimientos de validación por la
descripción del contenido comprenden el
examen sistemático del contenido de la prueba
para determinar si cubre una muestra
representativa del área de conducta que debe
medirse.
- Validez de facie
- Validez en relación a un criterio
- Validez de constructo
- Validez de facie
- Los procedimientos de validación por la
descripción del contenido comprenden el
examen sistemático del contenido de la prueba
para determinar si cubre una muestra
representativa del área de conducta que debe
medirse.
- Una vez elaborada la prueba hay que
validar probar en grupo de control
resultados confiables lleva tiempo
numerosas pruebas de confiablidad
- ¿Qué es lo que la prueba medirá
según su diseño? ¿Cuál es el objetivo
de la prueba? ¿Existe necesidad de
esta prueba?
- procedimiento estándar para
construir cualquier test es
Recursos multimedia adjuntos
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