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Descripción
Mapa Mental por paty martinez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por paty martinez
hace más de 4 años
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
- CUALITATIVA: La metodología cualitativa,
como indica su propia denominación,
tiene como objetivo la descripción de las
cualidades de un fenómeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de
la realidad. No se trata de probar o de
medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades
como sea posible. En investigaciones
cualitativas se debe hablar de
entendimiento en profundidad en lugar
de exactitud: se trata de obtener un
entendimiento lo más profundo posible.
- CARACTERISTICAS • Cuenta con una estrategia para
tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a través de la medición
de algunos de sus elementos. • Uso de
procedimientos que hacen menos comparables las
observaciones es decir, este método busca menos la
generalización y se acerca más a la fenomenología y
al interaccionismo simbólico. • El papel del
investigador en su trato -intensivo- con las personas
involucradas en el proceso de investigación, para
entenderlas. • El investigador desarrolla o afirma las
pautas y problemas centrales de su trabajo durante
el mismo proceso de la investigación, no están
definidos desde el inicio los indicadores que se
tomarán en cuenta durante el proceso de
investigación es decir trata sobre la objetividad en la
investigación social.
- CARACTERISTICAS • Cuenta con una estrategia para
tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a través de la medición
de algunos de sus elementos. • Uso de
procedimientos que hacen menos comparables las
observaciones es decir, este método busca menos la
generalización y se acerca más a la fenomenología y
al interaccionismo simbólico. • El papel del
investigador en su trato -intensivo- con las personas
involucradas en el proceso de investigación, para
entenderlas. • El investigador desarrolla o afirma las
pautas y problemas centrales de su trabajo durante
el mismo proceso de la investigación, no están
definidos desde el inicio los indicadores que se
tomarán en cuenta durante el proceso de
investigación es decir trata sobre la objetividad en la
investigación social.
- CUANTITATIVA: La Metodología Cuantitativa es aquella que permite
examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo
de la Estadística. Para que exista Metodología se requiere que haya
claridad entre los elementos del problema de investigación que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y qué
tipo de incidencia existe entre sus elementos.
- CARACTERISTICAS: Es objetiva por lo que utiliza la medición
exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
• Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto
y el objeto, el investigador tiene una perspectiva desde afuera.
• La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social,
le aporta su origen, su marco y su fin. • Comprensión explicativa ,
objetiva y unitaria. • Concepción lineal de la investigación a través
de una estrategia deductiva. .
- ELEMENTOS • Sujeto u observador: investigador que lleva a cabo la
observación. • Objeto de observación: lo hechos sobre los cuales se
recabarán los datos. • Condiciones que rodean al hecho a observar.
• Medios de observación: sentidos e instrumentos desarrollados para la
observación. • Conjunto de saberes estructurados que permite que se
añadan a él los resultados obtenidos de la observación. • Especificación
de las conclusiones así contenido de las observaciones. • La
elaboración de un guión de observación. • Preparación o
entrenamiento de los observadores. • El conocimiento de los tipos de
interacción posibles Observado-Observador.
- ELEMENTOS • Sujeto u observador: investigador que lleva a cabo la
observación. • Objeto de observación: lo hechos sobre los cuales se
recabarán los datos. • Condiciones que rodean al hecho a observar.
• Medios de observación: sentidos e instrumentos desarrollados para la
observación. • Conjunto de saberes estructurados que permite que se
añadan a él los resultados obtenidos de la observación. • Especificación
de las conclusiones así contenido de las observaciones. • La
elaboración de un guión de observación. • Preparación o
entrenamiento de los observadores. • El conocimiento de los tipos de
interacción posibles Observado-Observador.
- CARACTERISTICAS: Es objetiva por lo que utiliza la medición
exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
• Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto
y el objeto, el investigador tiene una perspectiva desde afuera.
• La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social,
le aporta su origen, su marco y su fin. • Comprensión explicativa ,
objetiva y unitaria. • Concepción lineal de la investigación a través
de una estrategia deductiva. .
- TÉCNICA DE EVALUCION La evaluación consiste en observar directamente el
comportamiento de los estudiantes durante la realización de una actividad.
- CARACTERISTICAS PARA LA EVALUACIÓN: • Debe ser intencional, es decir, debemos tener
la intención de evaluar cuando observamos, analizando cada acción y cada reacción de los
estudiantes. • Debe tener un objetivo concreto, para que seamos conscientes de qué es lo
que estamos buscando en la observación. • Debe tener una recogida de datos
estructurada, en base al objetivo perseguido. La observación nos permite evaluar
diferentes aspectos, pero fundamentalmente actitudes, valores, trabajo en el aula y
conocimientos. Para que esta evaluación sea efectiva resulta muy útil realizar de una Guía
de observación donde podamos ir apoyándonos en base a nuestros resultados.
- CARACTERISTICAS PARA LA EVALUACIÓN: • Debe ser intencional, es decir, debemos tener
la intención de evaluar cuando observamos, analizando cada acción y cada reacción de los
estudiantes. • Debe tener un objetivo concreto, para que seamos conscientes de qué es lo
que estamos buscando en la observación. • Debe tener una recogida de datos
estructurada, en base al objetivo perseguido. La observación nos permite evaluar
diferentes aspectos, pero fundamentalmente actitudes, valores, trabajo en el aula y
conocimientos. Para que esta evaluación sea efectiva resulta muy útil realizar de una Guía
de observación donde podamos ir apoyándonos en base a nuestros resultados.
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