22995404
Descripción
Mapa Mental por Camillia Trombino, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Camillia Trombino
hace más de 4 años
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Los Herederos (Bourdieu & Passeron, 2009) y El sentido social del
gusto (Bourdieu, 2010)
- Hábitos
- "La desigualdad cultural se determina
desde el nacimiento a uno en una
familia donde los padres han siendo
parte de la clase cultivada o apoyan los
estudios superiores" (Bourdieu &
Passeron, 2009, p.44)
- Las diferencias de aptitud y actidud
se deben al origen social (Bourdieu &
Passeron, 2009).
- “La mirada es un producto social habitado por
principios de visión y división socialmente
construidos (que varían según el sexo, la edad,
la época, etc.) ” (Bourdieu, 2010, p. 35).
- El individuo es producto de condiciones históricas, sociales
(manera de ser permanente, la mirada y categorías de
percepción) que están ligados a su origen social y educación.
- “La mirada es un producto social habitado por
principios de visión y división socialmente
construidos (que varían según el sexo, la edad,
la época, etc.) ” (Bourdieu, 2010, p. 35).
- "La desigualdad cultural se determina
desde el nacimiento a uno en una
familia donde los padres han siendo
parte de la clase cultivada o apoyan los
estudios superiores" (Bourdieu &
Passeron, 2009, p.44)
- Capital
- Se da a todos iguales posibilidades de
acceder a la enseñanza más alta y la
cultura mas elevada cómo se aseguran los
mismos medios económicos a todos
aquello que tienen los ‘dones’
indispensables
- El éxito de algunos en superar sus desventajas culturales se debe a
particularidades culturales familiares que por 'dones' actuales.
- "Oponer al alumno 'brillante' o 'dotado' con el
alumno serio [es a raíz de] la relación con la
cultura a la cual están prometidos unos y
otros por nacimiento" (Bourdieu & Passeron,
2009, p. 40)
- Para personas de sectores desfavorecidos la escolarización es el
único sector de aprendizaje de 'la cultura'.
- Para personas de sectores desfavorecidos la escolarización es el
único sector de aprendizaje de 'la cultura'.
- Los conocimientos son como un elemento de
una constelación que conforman un total.
- Las posiciones que ocupa la gente en la sociedad
están por su mayoría determinadas por su capital
simbólico de conocimientos y notoriedad.
- Las posiciones que ocupa la gente en la sociedad
están por su mayoría determinadas por su capital
simbólico de conocimientos y notoriedad.
- "Oponer al alumno 'brillante' o 'dotado' con el
alumno serio [es a raíz de] la relación con la
cultura a la cual están prometidos unos y
otros por nacimiento" (Bourdieu & Passeron,
2009, p. 40)
- Hay estrategias de la estructura de distribución que las
personas ocupan (el dominado versus el dominador).
- Se da a todos iguales posibilidades de
acceder a la enseñanza más alta y la
cultura mas elevada cómo se aseguran los
mismos medios económicos a todos
aquello que tienen los ‘dones’
indispensables
- Campo
- Toda enseñanza presupone que el
alumno sepa implícitamente de la
cultura del espacio educativo y su
cuerpo de saberes.
- "El ethos pequeñoburgués es juzgado
desde el punto de vista del élite"
(Bourdieu & Passeron, 2009, p. 41)
- Una cultura puramente
escolar es parcial o inferior.
- "La adquisición de una cultura
educativa equivale a una
aculturación" (Bourdieu & Passeron,
2009, p. 41).
- "La adquisición de una cultura
educativa equivale a una
aculturación" (Bourdieu & Passeron,
2009, p. 41).
- El artista no hace el artista sino el
campo (Bourdieu & Passeron, 2009,
p; 39)
- Toda enseñanza presupone que el
alumno sepa implícitamente de la
cultura del espacio educativo y su
cuerpo de saberes.
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