23098012
Descripción
Mapa Mental por Andrea De Los Angeles Castro Carreño, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Andrea De Los Angeles Castro Carreño
hace alrededor de 4 años
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Modelos pedagógicos -
Constructivista y
Conectivista_3
- Conectivismo
- Características:
- 1. El mundo es complejo y cambia rápidamente. 2. Capacidad de
buscar información determinar si todavía es aceptable o no, y
reconocer conexiones existentes entre la información. 3. Cuando el
aprendiz hace una conexión puede retroalimentar información
en una comunidad de aprendizaje
- 4. El conocimiento no se localiza en ningún lugar, se distribuye. 5. El
conocimiento existe en redes y no se transfiere. 6. Las personas están
activamente en comunicación con otros y compartiendo recursos de
aprendizaje.
- 1. El mundo es complejo y cambia rápidamente. 2. Capacidad de
buscar información determinar si todavía es aceptable o no, y
reconocer conexiones existentes entre la información. 3. Cuando el
aprendiz hace una conexión puede retroalimentar información
en una comunidad de aprendizaje
- Ventajas
- 1. Teoría que ayuda a trabajar con los estudiantes
considerados nativos digitales. 2. Disponibilidad de diversas
herramientas para facilitar el flujo y actualización de la
información. 3. No es necesario saber todo, es importante
saber buscar la información actual y válida.
- 1. Teoría que ayuda a trabajar con los estudiantes
considerados nativos digitales. 2. Disponibilidad de diversas
herramientas para facilitar el flujo y actualización de la
información. 3. No es necesario saber todo, es importante
saber buscar la información actual y válida.
- Desventajas
- 1. La diversidad de nodos y conocimientos para
explorar hace más difícil garantizar la calidad de la
información. 2. Aún se debe trabajar en la
metodología que garantice que el aprendiz está
formando las conexiones correctas que permitan el
aprendizaje. 3. Falta de preparación de los docentes
en el uso de la tecnología desde la perspectiva del
conectivismo.
- 1. La diversidad de nodos y conocimientos para
explorar hace más difícil garantizar la calidad de la
información. 2. Aún se debe trabajar en la
metodología que garantice que el aprendiz está
formando las conexiones correctas que permitan el
aprendizaje. 3. Falta de preparación de los docentes
en el uso de la tecnología desde la perspectiva del
conectivismo.
- Autores
- Dr. George Siemens (1970-
presente) Autor del libro libro
“Conociendo el conocimiento”
Dr. Stephen Downes (1959 -
presente) Desde 1995 promueve
el uso educativo de las
computadoras y de las
tecnologías en línea. Ambos
diseñaron e impartieron en
línea un curso abierto sobre
"open teaching” considerado el
primer curso de Conectivismo
MOOC.
- Dr. George Siemens (1970-
presente) Autor del libro libro
“Conociendo el conocimiento”
Dr. Stephen Downes (1959 -
presente) Desde 1995 promueve
el uso educativo de las
computadoras y de las
tecnologías en línea. Ambos
diseñaron e impartieron en
línea un curso abierto sobre
"open teaching” considerado el
primer curso de Conectivismo
MOOC.
- Características:
- Constructivismo
- Características
- 1. El aprendizaje usa experiencias previas mediadas en parte por la
cultura para interpretar nuevas experiencias. 2. Importancia de los
sentidos en el aprendizaje. 3. El estudiante es constructor de
conocimiento; el profesor facilita la construcción de dicho
conocimiento.El conocimiento se construye en la relación docente
- estudiante.
- 4. El énfasis no es si la respuesta es correcta. Lo importante es si la
respuesta es significativa y viable. 5. Promueve la diversidad de ideas
y el pensamiento libre. 6. La experiencia previa: puede mejorar el
aprendizaje o impedir el significado y la comprensión. Exponer al
estudiante a diferentes : Miembros de la familia, televisión,
periódicos, juguetes, libros, videos, etc.
- 1. El aprendizaje usa experiencias previas mediadas en parte por la
cultura para interpretar nuevas experiencias. 2. Importancia de los
sentidos en el aprendizaje. 3. El estudiante es constructor de
conocimiento; el profesor facilita la construcción de dicho
conocimiento.El conocimiento se construye en la relación docente
- estudiante.
- Ventajas
- 1. Promueve la práctica para el
aprendizaje y el trabajo
colaborativo. 2. Promueve el
pensamiento crítico. 3. El
estudiante tiene más
responsabilidad en su proceso de
aprendizaje.
- 1. Promueve la práctica para el
aprendizaje y el trabajo
colaborativo. 2. Promueve el
pensamiento crítico. 3. El
estudiante tiene más
responsabilidad en su proceso de
aprendizaje.
- Desventajas
- 1. Se corre el riesgo que los estudiantes no
valoren la información brindada. 2. Falta de
seriedad durante el aprendizaje. 3. Algunos
consideran que el docente pierde su papel
protagónico.
- 1. Se corre el riesgo que los estudiantes no
valoren la información brindada. 2. Falta de
seriedad durante el aprendizaje. 3. Algunos
consideran que el docente pierde su papel
protagónico.
- Autores
- Jean William F. Piaget (Suiza 1896 – 1980)
Teoría Psicogenética Lev. S. Vygotsky
(Bielorusia 1896 – 1934) Aprendizaje por
interacción Social Frederic Bartlett
(Inglaterra 1886 – 1969) Aprendizaje
Cognitivo Jerome Brunner (EEUU 1915)
Aprendizaje por la interacción del sujeto y
su entorno David Ausubel (EEUU 1918)
Aprendizaje Significativo
- Jean William F. Piaget (Suiza 1896 – 1980)
Teoría Psicogenética Lev. S. Vygotsky
(Bielorusia 1896 – 1934) Aprendizaje por
interacción Social Frederic Bartlett
(Inglaterra 1886 – 1969) Aprendizaje
Cognitivo Jerome Brunner (EEUU 1915)
Aprendizaje por la interacción del sujeto y
su entorno David Ausubel (EEUU 1918)
Aprendizaje Significativo
- Características
Recursos multimedia adjuntos
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