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Descripción
Mapa Mental por stefania Nohemi Sarango Riofrio, actualizado hace más de 1 año
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Creado por stefania Nohemi Sarango Riofrio
hace más de 4 años
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Concepciones sobre
el conocimiento
- Los filósofos han buscado el
verdadero significado del
conocimiento.
- ¿Qué se entiende por
conocimiento?
- ¿Es lo mismo conocimiento con el saber?
- ¿Cuál es la esencia del conocimiento?
- Teetetos de Platón II
- Tomasini
- SE DEFIENDE LA TEORIA DEL
CONOCIMIENTO BASADO EN EL
RACIONALISMO
- ¿Qué se entiende por
conocimiento?
- Crítica de la discusión
- Postulados en los que nos basamos
- Definición del Conocimiento
- Ostensivas, nominales, reales,
persuasivas, etc
- Evaluando el concepto como
verdad absoluta.
- EJEMPLO:una escoba.
- EJEMPLO:una escoba.
- Evaluando el concepto como
verdad absoluta.
- Ostensivas, nominales, reales,
persuasivas, etc
- Caracterizar el conocimiento
- Una idea precisa y claramente
formulable de lo que es el
conocimiento
- Tomasini'conocimiento', va a
ser único y con suficiente
fundamentación.
- EJEMPLO: una persona con
costumbres tradicionales
frente a una cultura
moderna.
- EJEMPLO: una persona con
costumbres tradicionales
frente a una cultura
moderna.
- Tomasini'conocimiento', va a
ser único y con suficiente
fundamentación.
- Una idea precisa y claramente
formulable de lo que es el
conocimiento
- Definiciones reales
- Se supone, nos darían la
"esencia" de aquello que se
define
- Estas constituirían la
clase de definiciones que
necesitamos
- EJEMPLO: al hablar de un lápiz
se puede definir como una
mina de grafito que permite
escribir.
- EJEMPLO: al hablar de un lápiz
se puede definir como una
mina de grafito que permite
escribir.
- Estas constituirían la
clase de definiciones que
necesitamos
- Se supone, nos darían la
"esencia" de aquello que se
define
- Posición de Gettier
- El objetivo no es el de intentar
ofrecer una refutación directa a
quienes defiendan la definición
clásica del conocimiento
- Nos permite afirmar es y perque hay
un criterio universal, sino más bien que
puede variar dependiendo de las
refutacionspectivas del objeto.
- EJEMPLO: las hojas son de color verde
pero para decir que es conocimiento se
debe justificar
- EJEMPLO: las hojas son de color verde
pero para decir que es conocimiento se
debe justificar
- Nos permite afirmar es y perque hay
un criterio universal, sino más bien que
puede variar dependiendo de las
refutacionspectivas del objeto.
- El objetivo no es el de intentar
ofrecer una refutación directa a
quienes defiendan la definición
clásica del conocimiento
- La teoría de la percepción
- se relacionan con las teoría
modernas y la teoria russelliana
- La tesis que se discute es la intuitiva
tesis de acuerdo con la cual conocer
es percibir, esto es, que el
conocimiento consiste ante todo en la
percepción sensorial
- EJEMPLO:Cuando eres pequeño y te
quemas adquieres conocimiento.
- EJEMPLO:Cuando eres pequeño y te
quemas adquieres conocimiento.
- La tesis que se discute es la intuitiva
tesis de acuerdo con la cual conocer
es percibir, esto es, que el
conocimiento consiste ante todo en la
percepción sensorial
- se relacionan con las teoría
modernas y la teoria russelliana
- Según Tomasini
- El conocimiento, por lo
tanto, tiene que ser de algo
fijo, estable, eterno
- Se puede medir por los
objetos sensoriales, y que
este conocimiento es
eterno e inmutable.
- EJEMPLO:La formula química
del H2O , es la siguiente y por
tanto la composición de agua.
- EJEMPLO:La formula química
del H2O , es la siguiente y por
tanto la composición de agua.
- Se puede medir por los
objetos sensoriales, y que
este conocimiento es
eterno e inmutable.
- El conocimiento, por lo
tanto, tiene que ser de algo
fijo, estable, eterno
- Tomasini
- El conocimiento es una
creencia verdadera
acompañada de una
justificación.
- El conocimiento es un
argumento verdadero, que se
obtiene solo con un sustento
de comprobabilidad, que nos
ayude a considerar el
argumento como universal.
- EJEMPLO:los virus y bacterias causan
enfermedades y se debe acompañar
de una justificación acerca de que más
del 50% de las enfermedades son
producidas por causas bacterianas y
víricas.
- EJEMPLO:los virus y bacterias causan
enfermedades y se debe acompañar
de una justificación acerca de que más
del 50% de las enfermedades son
producidas por causas bacterianas y
víricas.
- El conocimiento es un
argumento verdadero, que se
obtiene solo con un sustento
de comprobabilidad, que nos
ayude a considerar el
argumento como universal.
- El conocimiento es una
creencia verdadera
acompañada de una
justificación.
- Luis
Villoro
- Sostiene que “afirmar
que alguien sabe algo sin
creerlo sería
contradictorio”.
- Por tanto se puede decir
que no se puede
considerar que el saber
sea algo verdadero, en si
ya es un determinante
para considerar que hay
conocimiento.
- EJEMPLO:
- si yo afirmo que la Teoría
creacionista es el si la que dio
el origen a la vida y eso es algo
en lo que creo y por tanto creo
que es cierto.
- si yo afirmo que la Teoría
creacionista es el si la que dio
el origen a la vida y eso es algo
en lo que creo y por tanto creo
que es cierto.
- EJEMPLO:
- Por tanto se puede decir
que no se puede
considerar que el saber
sea algo verdadero, en si
ya es un determinante
para considerar que hay
conocimiento.
- Sostiene que “afirmar
que alguien sabe algo sin
creerlo sería
contradictorio”.
- La razón
- El concepto de creencia abarca
o engloba al de conocimiento
- Las creencias son un
determinante para que haya
conocimiento debido a que el
conocimiento se dará a partir
de la búsqueda de
fundamentar las creencias.
- EJEMPLO:yo creo en los
derechos humanos, ese es
un concepto universal por
tanto en este caso mi
creencia engloba el
conocimiento
- EJEMPLO:yo creo en los
derechos humanos, ese es
un concepto universal por
tanto en este caso mi
creencia engloba el
conocimiento
- Las creencias son un
determinante para que haya
conocimiento debido a que el
conocimiento se dará a partir
de la búsqueda de
fundamentar las creencias.
- El concepto de creencia abarca
o engloba al de conocimiento
- Para Teeteto el saber es el conocimiento que se
adquiere al realizar una acción, es el saber hacer.
No basándose en el momento
- Para Rabade el conocimiento se basa en el objeto
de conocimiento, se lleva a cabo mediante una
actitud reflexiva por la que la actividad
cognoscitiva se desdobla en cognoscente y
conocida
- Tesis de Heraclito establece que en el mundo de la
percepción (de la experiencia) todo está sometido
a un cambio constante y perpetuo
- La gnoseología marxista que toma por base la
realidad objetiva del mundo exterior que existe
independientemente de la conciencia de los
hombres, y considera su conocimiento como el
reflejo de ese mundo objetivo
- Definición del Conocimiento
- Postulados en los que nos basamos
- CONCLUSIONES
- KATTY AQUI PON TU PARTE
- KATTY AQUI PON TU PARTE
Recursos multimedia adjuntos
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