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Descripción
Mapa Mental por Silvio Perez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Silvio Perez
hace más de 4 años
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Educación y Pedagogìa
Silvio Pèrez Tobias
- Proceso Pedagògico en contexto
Tranformaciòn Social
- Educaciòn
- Caracterizaciòn
- Conceptualizaciòn
- Relaciones
- Relaciones
- Conceptualizaciòn
- Definiciòn
- Proceso Educativo
- - Alimentar
- Nutrir
- Desarrollo
Integral
- - Alimentar
- Nutrir
- Desarrollo
Integral
- Proceso Social
- Pràcticas
Comunicativas:
- Socializaciòn
- Desarrollo
- Aprobaciòn
- Competencia
- - Expresa Còdigos
- Pedagogìa
Curriculares
- Se forma:
- Redes
Semanticas
- Acciones
Diversas
- Herramienta de
Transformaciòn Social
- Herramienta de
Transformaciòn Social
- Produce:
- Transformaciòn
Estructural
- Relaciones
Sociales
- - Expresa Còdigos
- Pedagogìa
Curriculares
- Competencia
- Pràcticas
Comunicativas:
- Socializaciòn
- Desarrollo
- Aprobaciòn
- Educaciòn:
Proceso de
aprendizaje y
crecimiento en la
transformaciòn
de la vida.
- ¿Còmo?
- Conocimiento
- Concientizaciòn
y Reflexiòn
sobre la acciòn
- ¿Produce?
- Transformaciòn del entorno
- Transformaciòn de si mismo
- Transformaciòn del entorno
- ¿Produce?
- Conocimiento
- ¿Còmo?
- Proceso Educativo
- La Educacciòn y el Contexto
- Contexto
- Realidad Social
- Realidad Social
- Educaciòn
- Maestro
:Conocer
Entender
Manejar
- Maestro
:Conocer
Entender
Manejar
- Contexto
- La Educaciòn hoy
- Educador
- - ¿ Que se està
enseñando?
- ¿Còmo aprende
el educando?
- Mentalidad Imnovadora
- Mentalidad Imnovadora
- - ¿ Que se està
enseñando?
- ¿Còmo aprende
el educando?
- Educando
- ¿Còmo entiende la
educaciòn?
- ¿Còmo entiende la
educaciòn?
- La Educaciòn Mundial con politicas
mundiales adaptables
- Educaciòn Paìs
- La forja el
Contexto. la
necesidad y
particular
- Politicas Educativas
- Leyes que
garanticen la
calidad educativa
de Colombia
- Leyes que
garanticen la
calidad educativa
de Colombia
- La forja el
Contexto. la
necesidad y
particular
- Educador
- Formaciòn SENA
- Origèn
- 1957 Rodolfo
Martinez
Trabajadores,
Empleados y Gpbierno
- Formar profesionales
integrales con visiòn
productiva para el
crecimiento social,
econòmico y
tecnològico del paìs
- 1957 Rodolfo
Martinez
Trabajadores,
Empleados y Gpbierno
- Politica Educativa
- - Ministerio Educaciòn
- Banco Mundial
- Organismos de
Gobierno
- - Ministerio Educaciòn
- Banco Mundial
- Organismos de
Gobierno
- Formaciòn Profesional
- Mundo del Trabajo
- Actividad Productiva
en el àmbito Laboral
- Actividad Productiva
en el àmbito Laboral
- Mundo de la vida
- Construcciòn
personal y social
- Construcciòn
personal y social
- Mundo del Trabajo
- Innovaciòn
Tecnologìa
- Formaciòn virtual
430 cursos 8
programas
- Formaciòn virtual
430 cursos 8
programas
- Sector Productivo
- Enmarca los requerimientos y
necesidades del profesional
formado
- Enmarca los requerimientos y
necesidades del profesional
formado
- Calidad
- Eficiencia: Recursos disponibles
- Eficacia: Llegar al mayor nùmero de empresas y personas
- Calidad: De la mejor manera posible
- Eficiencia: Recursos disponibles
- Pilares de Formaciòn Integral
- - SENA, familia territorio de paz
- Aprendizaje para el servicio
- Proyecto de vida
- Resp. e innovaciòn social
- Liderazgo - Resilencia
- Manejo de conflictos
- - SENA, familia territorio de paz
- Aprendizaje para el servicio
- Proyecto de vida
- Resp. e innovaciòn social
- Liderazgo - Resilencia
- Manejo de conflictos
- Origèn
- Caracterizaciòn
- Pedagogìa: Teorias y modelos
- Tradicionalismo
- Maestro:
- Transmisor de
conocimientos
ya aceptados -
- Sin espacio a la
voz del
educando
- Educar con
auroridad
- Infundiendo
respeto
- Cumplimiento
de normas
- Maestro:
- Transmisor de
conocimientos
ya aceptados -
- Sin espacio a la
voz del
educando
- Educar con
auroridad
- Infundiendo
respeto
- Cumplimiento
de normas
- Conductismo
- - Competencias aprendidas
que ponen en practica
segùn la necesidad
- - Competencias aprendidas
que ponen en practica
segùn la necesidad
- Activas
- Educando como centro: quien toma
conciencia y da significado a su realidad a
travès del autoconocimiento y
experiencias vividas...lo hace un ser libre
y responsable de sus desiciones.
- Educando como centro: quien toma
conciencia y da significado a su realidad a
travès del autoconocimiento y
experiencias vividas...lo hace un ser libre
y responsable de sus desiciones.
- Cognitivas
- El Aprendizaje y el Aprendiz:
procesando y dandole
sentido a la informaciòn.
contextualizando su
experiencia constructiva de
aprendizaje.
- Educador: Proceso de
metacogniciòn,
autoregulaciòn y
motivaciòn en el aula.
- Educador: Proceso de
metacogniciòn,
autoregulaciòn y
motivaciòn en el aula.
- El Aprendizaje y el Aprendiz:
procesando y dandole
sentido a la informaciòn.
contextualizando su
experiencia constructiva de
aprendizaje.
- Socio-constructivistas
- Produce un aprendizaje
intelectual a nivel personal
y otro con interacciòn con
la comunidad. Primero
sucede el conocimiento
social como conocimiento
previo y luego el
imdividual
- Produce un aprendizaje
intelectual a nivel personal
y otro con interacciòn con
la comunidad. Primero
sucede el conocimiento
social como conocimiento
previo y luego el
imdividual
- Criticas
- Compromiso,
solidaridad,
conciencia critica y
espìritu reflexivo
hacìa los contextos
sociales y politicos.
Es necsario
politicas integrales
y el vinculo
educativo entre
Escuela - Docente -
Estudiantes.
- Compromiso,
solidaridad,
conciencia critica y
espìritu reflexivo
hacìa los contextos
sociales y politicos.
Es necsario
politicas integrales
y el vinculo
educativo entre
Escuela - Docente -
Estudiantes.
- Enfoque Pedagògico SENA
- COMPETENCIA LABORAL
- Definiciòn: Capacidad de un trabajador
para movilizar conocimientos, habilidades y
actitudes para alcanzar metas laborales,
segùn patrones de calidad y productividad,
- Comprende
- Saber; Conocimiento
- Saber hacer; Desempeño
- Saber ser: Actitud,
comprtamientos èticos,
comunicaciòn asertiva,
lìderazgo de procesos,
toma de decisionesy
solucionar problemas.
- Saber; Conocimiento
- Definiciòn: Capacidad de un trabajador
para movilizar conocimientos, habilidades y
actitudes para alcanzar metas laborales,
segùn patrones de calidad y productividad,
- APRENDIZAJE POR PROYECTO
- Guia de Aprendizaje tecnologica;
Actividad de reflexiòn
Contextualizaciòn
Apropiaciòn y Transferencia
- Guia de Aprendizaje tecnologica;
Actividad de reflexiòn
Contextualizaciòn
Apropiaciòn y Transferencia
- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
- - Mapas mentales
- Mapas conceptuales
- Resoluciòn de problemas
- Estudios de casos reales
- Visita a empresas
- - Mapas mentales
- Mapas conceptuales
- Resoluciòn de problemas
- Estudios de casos reales
- Visita a empresas
- COMPETENCIA LABORAL
- Tradicionalismo
- Educaciòn
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