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Descripción
Mapa Mental por Maia Defrancesco, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maia Defrancesco
hace alrededor de 4 años
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- el juego completa las necesidades del niño
- el niño en edad preescolar entra
en un mundo imaginario, el cual
es llamado juego
- Las situaciones imaginarias en
el juego han sido siempre
adaptables.
- El juego difiere sustancialmente el trabajo y otras formas de actividad. El juego
no es exactamente una acción simbólica, es imprescindible averiguar el papel de
la motivación en el juego. El juego que comporta una situación imaginaria es el
juego provisto. No existe el juego sin reglas.
- en el juego las cosas pierden su fuerza determinante, el niño ve una cosa pero actúa prescindiendo
de lo que ve.
- en el juego las cosas pierden su fuerza determinante, el niño ve una cosa pero actúa prescindiendo
de lo que ve.
- El juego difiere sustancialmente el trabajo y otras formas de actividad. El juego
no es exactamente una acción simbólica, es imprescindible averiguar el papel de
la motivación en el juego. El juego que comporta una situación imaginaria es el
juego provisto. No existe el juego sin reglas.
- Las situaciones imaginarias en
el juego han sido siempre
adaptables.
- el niño en edad preescolar entra
en un mundo imaginario, el cual
es llamado juego
- accion y significado del juego, LA INFLUENCIA DEL JUEGO
EN EL DESARROLLO DEL NIÑO ES ENORME
- El pequeño reciben un factor básico de
conocimiento característico de la primera infancia:
la fusion de los impulsos y la percepción.
- LA PERCEPCIÓN ES INTEGRADO DE LA REACCIÓN
MOTORA NO SUELE SER UN RASGO
INDEPENDIENTE.
- Es un estímulo para la actividad la percepción esto
hace que el niño se vea limitado por la situación en la
que se encuentra.
- Es un estímulo para la actividad la percepción esto
hace que el niño se vea limitado por la situación en la
que se encuentra.
- LA PERCEPCIÓN ES INTEGRADO DE LA REACCIÓN
MOTORA NO SUELE SER UN RASGO
INDEPENDIENTE.
- La libertad de acción a de atravesar un largo
proceso de desarrollo. el profundo vínculo entre
la percepción y el significado puede observarse
en el proceso del desarrollo del lenguaje en los
niños.
- en el juego del pensamiento está separado de los objetos y la
acción surge a partir de las ideas más que de las cosas.
- en el juego del pensamiento está separado de los objetos y la
acción surge a partir de las ideas más que de las cosas.
- El pequeño reciben un factor básico de
conocimiento característico de la primera infancia:
la fusion de los impulsos y la percepción.
- Un rasgo importante es la percepción humana es la llamada percepción de objetos reales (significado).
la percepción humana podría expresarse de modos figurativo como una proporción en la que el objeto
es el numerador y el significado es el denominado. un importante estadía transicional en la operación
con significado se produce cuando El pequeño actúa primero con significados que con objetos
- La imaginación es la primera manifestación de su emancipación de las
limitaciones situacionales. El niño se prepara con un significado alineado en una
situación real. En el juego el pequeño adopta la línea de menor resistencia,
el juego está relacionado con el placer.
- El juego es un factor básico en el desarrollo del niño.para el pequeño la seriedad
del juego significa que juega sin separar la situación imaginaria de la real. la
esencia del juego de la nueva relación que se crea entre el campo del significado
y el campo visual esto es entre situaciones imaginarias que sólo existen en el
pensamiento y situaciones reales
- La imaginación es la primera manifestación de su emancipación de las
limitaciones situacionales. El niño se prepara con un significado alineado en una
situación real. En el juego el pequeño adopta la línea de menor resistencia,
el juego está relacionado con el placer.
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