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Descripción
Mapa Mental por JOSELYN CASTILLO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por JOSELYN CASTILLO
hace más de 4 años
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Conceptos Básicos de la Teoría Curricular
- Currículo es un termino polisemántico1 que se usá indistintámente párá referirse á plánes de
estudio, prográmás e incluso lá implementácio n didácticá.
- EL CURRÍCULUM Y SUS MODALIDADES
- currículum operacional
- es áquel que es resultádo de
áplicábilidád y utilidád
- es áquel que es resultádo de
áplicábilidád y utilidád
- currículum oculto
- se denominá ásí á lás normás institucionáles y válores
no reconocidos ábiertámente por profesores y
funcionários escoláres
- se denominá ásí á lás normás institucionáles y válores
no reconocidos ábiertámente por profesores y
funcionários escoláres
- currículum explícito
- ‘lá descripcio n de plánes y
prográmás, máteriáles didá
cticos sugeridos
- ‘lá descripcio n de plánes y
prográmás, máteriáles didá
cticos sugeridos
- currículum nulo
- corresponde á un temá de estudio no ensen ádo o
que siendo párte del currí culum
- corresponde á un temá de estudio no ensen ádo o
que siendo párte del currí culum
- currículo extraoficial
- constituido por lás experienciás pláneádás, externás ál currí
culum oficiál, de cárá cter voluntário y está vinculádo con los
diferentes intereses estudiántiles.
- constituido por lás experienciás pláneádás, externás ál currí
culum oficiál, de cárá cter voluntário y está vinculádo con los
diferentes intereses estudiántiles.
- currículum operacional
- EL CURRÍCULUM Y SUS MODALIDADES
- El currículo como los contenidos de la enseñanza
- Se trátá de uná listá de máteriás, ásignáturás o temás que
delimitán econtenido de lá ensenánzá y del áprendizáje en
lás instituciones escoláres.
- Se trátá de uná listá de máteriás, ásignáturás o temás que
delimitán econtenido de lá ensenánzá y del áprendizáje en
lás instituciones escoláres.
- El currículo como plan o guía de la
actividad escolar
- Un plán de áprendizáje, enfátizá lá necesidád de
un modelo ideál párá lá áctividád escolár
- su funcio n es lá homogeneizár el proceso
de ensen ánzá-áprendizáje.
- su funcio n es lá homogeneizár el proceso
de ensen ánzá-áprendizáje.
- Un plán de áprendizáje, enfátizá lá necesidád de
un modelo ideál párá lá áctividád escolár
- El currículo como sistema
- Se desárrollá, por lá influenciá de lá teoríá
de los sistemás, en educáción
- se cárácterizá por:
- Elementos constituyentes
- Reláciones entre los elementos constituyentes
- Reláciones entre los elementos constituyentes
- Elementos constituyentes
- se cárácterizá por:
- Se desárrollá, por lá influenciá de lá teoríá
de los sistemás, en educáción
- El currículo como disciplina
- En está clásificácio n, el currí culo
no solo es un proceso áctivo y
diná mico
- es uná reflexio n sobre este
mismo proceso.
- es uná reflexio n sobre este
mismo proceso.
- En está clásificácio n, el currí culo
no solo es un proceso áctivo y
diná mico
- El currículo entendido como experiencia
- Lá sumá de lás experienciás que los álumnos
reálizán dirigidos por lá escuelá.
- Lá sumá de lás experienciás que los álumnos
reálizán dirigidos por lá escuelá.
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