Aprendizaje y mediación pedagógica con tecnologías digitales

Nota:

• —“El conectivismo es la aplicación de los principios de redes para definir ambos, el conocimiento y el proceso del aprendizaje. El conocimiento se define como un patrón particular de relaciones en las redes y el aprendizaje como la creación de nuevas conexiones y patrones, así como la habilidad para manipular las redes y patrones existentes.”  (Siemens, 2008)

1. 2 alternativas de integración de las tecnologías en las aulas universitarias:

   Nota:

   • —1. Conservando el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje y potenciando la educación mediante el uso de tecnologías apropiadas para la consecución de los objetivos educacionales. 2. Aplicando parcial o integralmente un modelo basado en la aplicación de los principios conectivistas.
   1. 4 elementos necesarios para conformar un conocimiento conectivo:
      1. - Autonomía. -Diversidad. - Apertura. - Conectividad.
   2. Comunicación unidireccional y multidireccional

      Nota:

      • —El modelo tradicional de comunicación es generalmente unidireccional, el estudiante es un consumidor pasivo de conocimientos y no cuenta con las habilidades necesarias para desarrollar su propia formación y aprendizaje.
      • Un modelo multidireccional conectivista, el estudiante interactúa con sus propios compañeros, con otros estudiantes, profesores a través de la Internet conformando una red de aprendizaje y práctica en la que se incluye también su propio profesor quien actúa como facilitador o guía de estudios.
      • —En consecuencia es el estudiante quien efectivamente toma el control de su formación académica y el profesor pasa a tener el rol de un curador o líder académico, un aprendiz experto asesorando a los estudiantes en su camino personalizado hacia el conocimiento.
2. ¿Qué implica?

   Nota:

   • El conectivismo implica pensar en red.