El papel del laboratorio

ESCUELA
1. Estudiante
  1. Debe llevar una hipotesis para entender que ocurre, o crear una apartir de los resultados obtenidos en el laboratorio.
  2. Discusion con diferentes actores para fomentar la participacion y así reafirmar las teorias.
    1. Otros estudiantes, profesores y compañeros fuera de la escuela.
2. Investigador
  1. Hacer uso de la didactica para que tenga significado para el estudiante.
    1. La elaboracion de guias desvirtua la cencia / didactica del laboratorio.
  2. la escuela debe crear la posibillidad para permitir que el estudiante cuestione los fenomenos del mundo.
    1. Estrategias didacticas para que los estudiantes desarrollen su capacidad de asombro y cuestionamiento.
  3. Curiosidad tipica de un cientifico: la necesidad de dar respuesta y poner su razonamiento al limite.
    1. Serendipity: capacidad del cientifico para aprovechar la oportunidad de algo que sucedio por casualidad.
3. Trabajo de laboratorio
  1. Pasteur = hallazgo mas famoso(vacunas).
  2. Un resultado no esperado es aprovechado por una mente preparada.
  3. Imaginar las diferentes probalididades perimite que como dice Piaget "se enfrente el desequilibrio".
4. Marco teorico
  1. proporcionada es una herrameinta fundamental
    1. le permite al estudiante encontrar buenos argumentos
    2. posicion ante una teoria( argumentar o refutar)
    3. Posibilidad de asombrase con el resultado
  2. 1
    1. 2
      1. 3
        Fenomenos inesperados exigirán mayor ezfuerzo mental para modificar los concimientos.
      2. No se cumple sus prediciones( ajustara sus conceptos errados)
    2. La teoria que él suponia.
Galileo
1. Demostrar lo que ya se sabia ( fuerza de atraccion de la tierra )y corregir teorias que estaban erradas( cuerpos pesados caen mas rapido que los livianos.
2. Diseñando teorias teniendo en cuenta sus hipotesis y conjeturas congruentes con una filosofia o un hecho.
3. Idealizar sucesos de la vida.
Mendel
1. El espacio donde corrobora sus hipotesis es su laboratorio(huerta)
2. Concordancia y aceptacion si tienen exito / reformar o descartar si es erroneo.
kant
1. Razon pura: predecir el resultado de un experiemto
2. No es posible conocer lo que la razón no sabia antes.
3. Interrogar la naturaleza para establecer si es comportamiento es el que esta determinado
El experimento como fuente para contruir teorias que den explicacion a fenomenos de la vida.
1. Lo que los autores consideran:
Lugar para someter las concepciones que tenemos del mundo.

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