Conteúdos, habilidades e objetivos essenciais para Infantil V

Campos de Experiência
1. Espaços tempos , quantidades, relações e transformações
  1. Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando as suas propriedades
  2. Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens ( desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
  3. Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
  4. Relacionar números as suas respectivas quantidades de 01 a 20
  5. Contar oralmente até 20
Eu, o outro e o outro
1. Agir de forma independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações;
2. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos
3. Demosntrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos , necessidades e maneiras de pensar e agir.
4. Demosntrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Corpo, gestos e movimentos
1. Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras , dança e música
2. Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincardeiras , jogos e atividades artísticas como dança e música.
3. Adotar hábitos de autocuidade relacionados a higiene, alimentação e aparência
Traços, sons, cores e formas
1. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais .
2. Reconhecer e grafar o nome completo sem o auxílio da ficha
3. Reconhecer, nomear e grafar as letras do alfabeto
4. Reconhecer, nomear e grafar os números até 20
5. Reconhecer o som que cada letra produz
6. Relacionar fonema a grafema
7. Alcançar o nível de escrita silábico com valor sonoro
8. Reconhecer e nomear as formas geométricas
9. Reconhecer as cores primárias e cores secundárias
Escuta, fala , pensamento e imaginação
1. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita ( escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão
2. Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e rítimos
3. Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas
4. Produzir suas próprias histórias orais e escritas orais e escritas (escritas espontâneas), em situações com função social significativa
5. Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura
6. Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registro de palavras, por meio da escrita espontânea
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