24429700
Descripción
Mapa Mental por elkin angarita, actualizado hace más de 1 año
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Creado por elkin angarita
hace más de 4 años
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MODELOS
CONSTRUCTIVISTA Y
CONECTIVISTA
- CONCEPTOS EN COMÚN
- EXPLORAR
- CONCEPTOS E INFORMACIÓN
- CONCEPTOS E INFORMACIÓN
- COMPRENDER
- LA INFORMACIÓN ÚTIL
- LA INFORMACIÓN ÚTIL
- PRACTICAR
- COMO ELEMENTO DE
REFORZAMIENTO
- EN EL AULA VIRTÚAL
- con ayuda de
- SIMULADORES U OBJETOS DE APRENDIZAJE
- ADECUADAS PARA LA EDUCACIÓN EN ESPACIOS VIRTUALES
- ADECUADAS PARA LA EDUCACIÓN EN ESPACIOS VIRTUALES
- SIMULADORES U OBJETOS DE APRENDIZAJE
- con ayuda de
- EN EL AULA VIRTÚAL
- COMO ELEMENTO DE
REFORZAMIENTO
- TRANSFERIR
- GRACIAS A LA APLICACIÓN
EN DIFERENTES
ESCENARIOS
- GRACIAS A LA APLICACIÓN
EN DIFERENTES
ESCENARIOS
- AUTOREGULAR
- EN LA DINAMICA
DE TRABAJO DEL
AULA
- EN LA DINAMICA
DE TRABAJO DEL
AULA
- EXPLORAR
- CONECTIVISMO
- CARACTERISTICAS
- APRENDIZAJE COMO
UN PROCESO QUE
OCURRE EN UNA
AMPLIA GAMA DE
AMBIENTES
- EL CONOCIMIENTO
PUEDE RESIDIR FUERA
DEL INDIVIDUO EN UNA
BASE DE DATOS DONDE
SE ACTUALIZA
CONECTÁNDOSE CON LA
MISMA
- EL APRENDIZAJE
COMO CONEXIÓN
DE FUENTES O
NODOS
- EL APRENDIZAJE
COMO CONEXIÓN
DE FUENTES O
NODOS
- EL CONOCIMIENTO
PUEDE RESIDIR FUERA
DEL INDIVIDUO EN UNA
BASE DE DATOS DONDE
SE ACTUALIZA
CONECTÁNDOSE CON LA
MISMA
- APRENDIZAJE COMO
UN PROCESO QUE
OCURRE EN UNA
AMPLIA GAMA DE
AMBIENTES
- VENTAJAS
- DE LA MANO CON
EL AVANCE
SOCIAL
- PROMUEVE LA
AUTONOMÍA
- APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO Y
COLABORATIVO
- COMPARTIR,
COLABORAR,
DISCUTIR Y
REFLEXIONAR
CON OTROS
- PROMUEVE LA
INTERACCIÓN, LA
CONTRIBUCIÓN
INDIVIDUAL Y LA
INTERDEPENDENCIA
POSITIVA
- INFORMACIÓN
ACTUALIZADA
- INFORMACIÓN
ACTUALIZADA
- PROMUEVE LA
INTERACCIÓN, LA
CONTRIBUCIÓN
INDIVIDUAL Y LA
INTERDEPENDENCIA
POSITIVA
- COMPARTIR,
COLABORAR,
DISCUTIR Y
REFLEXIONAR
CON OTROS
- APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO Y
COLABORATIVO
- PROMUEVE LA
AUTONOMÍA
- DE LA MANO CON
EL AVANCE
SOCIAL
- DESVENTAJAS
- NECESITA UNA
CULTURA
TECNOLÓGICA
MADURA
- DESCONTROL EN
LA ASIMILACIÓN Y
COMPRENSIÓN DE
LA INFORMACIÓN
- PUEDE PRODUCIR
UN CAOS,
COMPLEJIDAD EN LA
RED
- POCA FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN
- VULNERABILIDAD A
INTRUSIONES
INFORMÁTICAS
- UNA FIGURA DOCENTE
CON POCA O NULA
PRESENCIA
- UNA FIGURA DOCENTE
CON POCA O NULA
PRESENCIA
- VULNERABILIDAD A
INTRUSIONES
INFORMÁTICAS
- POCA FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN
- PUEDE PRODUCIR
UN CAOS,
COMPLEJIDAD EN LA
RED
- DESCONTROL EN
LA ASIMILACIÓN Y
COMPRENSIÓN DE
LA INFORMACIÓN
- NECESITA UNA
CULTURA
TECNOLÓGICA
MADURA
- CARACTERISTICAS
- CONSTRUCTIVISMO
- CARACTERÍSTICAS
- EL APRENDIZAJE SE
CONSTRUYE CON
CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS DEL
INDIVIDUO
- APRENDIZAJE COMO
PROCESO CONSTRUCTIVO
QUE RELACIONA LAS
NUEVAS EXPERIENCIAS
CON PRESABERES
- OFRECE UNA
ESTRUCTURA DE
CONJUNTO PARA EL
DESARROLLO DE UNA
TAREA
- OFRECE UNA
ESTRUCTURA DE
CONJUNTO PARA EL
DESARROLLO DE UNA
TAREA
- APRENDIZAJE COMO
PROCESO CONSTRUCTIVO
QUE RELACIONA LAS
NUEVAS EXPERIENCIAS
CON PRESABERES
- EL APRENDIZAJE SE
CONSTRUYE CON
CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS DEL
INDIVIDUO
- VENTAJAS
- CREA CONOCIMIENTOS
CON FUNCIÓN, SE
APRENDE PARA
APLICAR
- NO SE DEBE ENSEÑAR EL
CONOCIMIENTO MÁS IMPORTANTE,SINO
ENSEÑARLE AL ESTUDIANTE A DECIDIR
QUE ES IMPORTA
- NO SE DEBE ENSEÑAR EL
CONOCIMIENTO MÁS IMPORTANTE,SINO
ENSEÑARLE AL ESTUDIANTE A DECIDIR
QUE ES IMPORTA
- CREA CONOCIMIENTOS
CON FUNCIÓN, SE
APRENDE PARA
APLICAR
- DESVENTAJAS
- DIFICULTAD EN LA
EVALUACIÓN DE
GRANDES GRUPOS
- LAS ACTIVIDADES DEBEN DISEÑARSE
DESDE UNA PERSPECTIVA DE SOLUCIÓN DE
PROCESOS, SITUACIONES, PROBLEMA, LOS
DOCENTES NO ESTÁN PREPARADOS PARA
SU DISEÑO
- LAS ACTIVIDADES DEBEN DISEÑARSE
DESDE UNA PERSPECTIVA DE SOLUCIÓN DE
PROCESOS, SITUACIONES, PROBLEMA, LOS
DOCENTES NO ESTÁN PREPARADOS PARA
SU DISEÑO
- DIFICULTAD EN LA
EVALUACIÓN DE
GRANDES GRUPOS
- CARACTERÍSTICAS
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